日本語補習校について
海外で日本語教育をされている方は「補習校」について、よくご存知かと思いますが、これからの話題に結構出てくると思うので、ちょっとご説明を・・・・・
「補習校」というのは、いろんな国にある団体で、日本語で日本の教育を教える機関です。
教科書も、日本で使っているものを配布されます。
「日本語を教える」のではなく、「日本語で教える」のがモット―です。
ここが問題。
すでに日本語ができる子供でないと、基本的に入れないということなんです・・・・
補習校も、地域によって、日本人の数が大きいと、大きい補習校になりますし、少ないとアットホ―ムな補習校になります。
うちの娘が通っている補習校は、マンモス校です。毎週土曜日の９時～1時ですが、9時近くとなると、大渋滞を起こすほど大人数の生徒が通っています。
・・・人数が多いと、いろんなレベルのクラスができるか、と思いきや、日本語が出来ない生徒は、足手まといになるので、入学拒否されることもあるようです。
しかし、今思い出してみると、娘の場合はタイミングがとてもよかった。
幼稚園の2学期から転入させていただいたのですが、そのときの副校長先生がとてもポジティブな方でした。
職場の人を通じて、初めてお電話差し上げたときに、娘があまり日本語ができないことを説明しました。
すると、
「とりあえず、やってみましょう！でも、入っただけでは日本語は出来ませんよ。家族でがんばって、毎年進学できるようにしてください。それと、夏には、日本へ体験入学に入れること」
を条件に、入学をOKしてもらえました！
この副校長先生の言葉をまじめに守っているから、今の状況があるのだと思います。
担任の先生は、これまたラッキ-なことに、国際結婚をされている、バイタリティあふれる先生でしたので、うちの娘の状況を良くわかっていただけました。
（たぶん、副校長先生が、うちの娘の状況をみて、この先生のクラスに入れてくれたのだと思います）
言葉がわからないのに、それも、土曜日に、学校に入れられるというのは、子供にとっては、とても嫌なものだと思います。この気持ちをどうやって、ポジティブなものにするか？
これが、補習校に通わせるコツだと思います。
「いかに毎週補習校に通わせるか？」というのはまた次回書くとして、幼稚園の2学期、3学期を終え、無事に1組1番として、卒園証書をいただいた娘の姿を見るのは、感無量でした！
コンピュータを使う
うちは、共働きですが、私が子供を６：３０までにお迎えに行きます。
その後、家に着いたら、私は夕食作り、娘は、補習校の宿題です。
主人は、７時半くらいに帰宅することが多いのですが、うちの娘は、主人が帰ってくるのが遅いと喜びます。
それは、なぜか・・・・・
・・・・いいえ、パパが嫌いなのではありません。大好きです・・・・
それは、
「パパの帰りが遅いときは、ご飯を食べながら、YouTubeで『サザエさん』を見ていい」
勝手に私が、そのルール、作りました。
「ご飯の用意が出来て食べ始めたときにパパがいなかったら、パパが帰ってくるまではサザエさんを見よう！」
と。
これは、自分が見たかったから、という理由ですが（笑）
うちは、キッチンにコンピュータが置いてあります。壁にかけてあります。
ご飯をコンピュータの前に置いて、Youtubeを見るんです。
最近のサザエさんはHDなので、画面いっぱいにして、ふたりで見ます。
これは楽しい。
アメリカで、サザエさんを見ながら、夕食。
毎日が、日曜日の夜気分！
YouTubeには、日本の番組が色々見れるのですが、「サザエさん」「あたしんち」みたいな「家族モノマンガ」は、日本語の勉強になります。
日本語が分からなくても、マンガなら、子供はじーっと見るものです。
以前は、「クレヨンしんちゃん」もみていました。
これも、OKにしました。
でも、私の世代からいって「サザエさん」のほうが楽しいし、日本語の勉強にもなります。
それに、「日本の家庭事情」も学べます。
あわよくば、漢字も学んじゃったりします。
（たとえば、『出来る』という字をみて、「あ、出来杉君（←ドラえもんね）とおなじ漢字！」と思う、など）
アメリカのTVを見せるより、親子で楽しめるし、勉強になるし、親も楽しいし。
１石３鳥、です。
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公の場で日本語を話させるには
先日、Plum さんから初コメントをいただきました！
ありがとうございます。
Plumさんからのコメントの中に、
「学校に行き始めると、どちらかの言語しか話さなくなるのでは・・・」
というご心配をされていました。
確かに、よく聞く話の中に、
「子供が日本語が話せても、他人や友達の前では（恥ずかしがって）日本語を話さない」ということを聞きます。
それは、アメリカ人の子供の中ですと、別の言葉を話すと、
「何話しているかわからないよ～」
とか、
「スペイン語か？」
とか、
「変なの」
といわれたことがあります。
「えっ、もしかして、日本語は変なのかも？」
と、娘が思った矢先に、毎回、間髪をいれず、このような話をしました。
「日本語は、アメリカ人は知っている人が少ないので、ママとのシ―クレット・コ―ドだよ。スパイみたいで楽しいでしょ。なんていったって、他の人がわからないんだから、おもしろいよね～」
「あのコは、言っていることがわからないから、ジェラスなのさ～」
「文句いうなら、その子ももうひとつ位言葉話せればいいのにね」
必ず、
「日本語が話せて、私はラッキ―
」
と思わせることによって、他人からのネガティブさを打ち消すようにしています。
時には、意地悪なことを私の前でいう子供も言います。
「あたたちが話しているのは日本語？中国語？まあ、どっちも同じだけど」
そんな子供には、私ははっきり言ってしまいました。
「日本語と中国語は違うわよ。私達は日本語を話しているのよ」
さすがに、他人の親に言われると、子供はひっこんじゃいます。
なんだか、こういう状況に会うと、「うちの子だけじゃなくて、その周りの環境も直さなきゃ！」
と思ってしまうワタクシ・・・・
それで、今後、言葉のことをネガティブに言わなくなれば、それでヨシ、ですからね。
なんてったって、娘が日本語を話すのを極力ポジティブにし、ネガティブさは、すぐに排除する、
これを徹底しました。
皆様もおためしください～
海外で「日本語」を話すのは、カッコいいのですよ、スパイみたいで（笑）
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小学生になってからの日本語取得は不可能か？
あるとき出席した「バイリンガル教育」について、その道のプロの方が言っておりました。
「４歳以上で始めたバイリンガル教育では、母語語にはなりえない」
・・・が～ん・・・
そのとき、うちの娘は５歳。
・・・あと１歳遅かったか・・・・・
・・・１歳ディスカウントしてもらって、５歳からでもOKですか？
・・・・・・
・・・・・
・・・
・・
しかし、プロが必ずしもあっているとは限りませんよ！みなさん！！！
６歳で始めた日本語教育、９歳でばっちり、日本語と英語どちらも話しますよ！
この間なんて、寝言が日本語だったもんね～
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
もちろん、このプロの意見がまちがっているとは限りません。
ある意味、この人の話を聞いて開眼しました。
「んじゃ、二ヶ国語として、日本語をがんばらせるか！」
と。
１つのコトバが分かるようになると、説明も簡単です。
「What's Sara?」
といわれたとき、
「それはDish」
というだけで言いわけです。
簡単です。
お皿を探してきて「これこれ」と指を指せる状況にいなくても、説明できます。
たしかに、実際のお皿を見せて「これ＝Sara（皿）」と教えるのが一番印象に残りますので、近くにモノがあれば、それを見せます。
印象に残るように、TVコマーシャルのようにお皿を見せたり、
ついでに、それを使って踊ってみて、ウケをとってみたりすると、ばっちり。
言語の習得に「笑い」はかかせません。
普段は結構まじめでシリアスな私の性格も、一つ単語を覚えてくれるならと、コメディアンに徹します。
このほうが、怒られて、圧力かけられて覚えるより、速いに決まっています。
みなさん、子供へコトバを教える際には・・・・・
体力勝負のコメディアンになるために、筋肉、体の柔軟性をつけましょう！
単語を使って、さっと歌を作れるソング・ライターになりましょう！
CMや主題歌などの日本の曲は、覚えやすい歌が多いものですので、それに替え歌してもOK！
それなら、その歌も覚えちゃうしね。
みなさん、ルースにいきましょう！
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「下ネタ」と「擬音語」
子供って、下ネタとかエッチなことには、すぐに反応しますね。
ウンチ
おしっこ
オッパイ
なんていう言葉はすぐに覚えます。
これは、いいコトバの勉強にいいネタ！
すぐに使っちゃいましょう！
お母さんが下ネタ（？）を使うと、異様に喜ぶ子供。
では、子供がトイレにいった時に、すぐさま、
母：「おしっこでた？」
娘：「What's おしっこ？」
私：「Peeのこと」
母：「おしっこ、し～し～し～」（と歌う）
娘：「笑 What's 『し～し～し～』？」
母：「し～」というのは、おしっこする音のことだよ」
で、はしたないですが、おしっこがでるマネをする。
娘、大笑い。
これで「おしっこ」と、「し～」という「おしっこが出る音」の２つを覚えた！
下ネタと共に、反応するのは、擬音ですので、これも覚えさせます。
ちなみに、うちの娘の好きな擬音は、「し～ん」＝音がない、静かな状態を表す言葉。
「音がないときの音」って、おもしろいですよね～。
擬音語を覚えることによって、漫画も読みやすくなったようです。
