こんにちは、シュンタです。
中2長男、1月の駿台模試を受けました。
正直に言うと――英語に苦戦しました。
長文が3つ。
とにかく重たい。
速読力がないと、時間内に最後までたどり着けない。
やはり課題は、英単語・熟語の量と定着。
ここはもう腹をくくって、
あと1年、しっかり鍛えていかないといけないと痛感しました。
ちなみに今回、数学は比較的簡単だったようです。（国語は…本人もよく分からない。笑）
さて。
今週もスタディコーチ。
逆授業をしました。
扱ったのは、
1月駿台模試・英語長文【問2】。
テーマは「マヤ文明」。
そして――
3か月間お世話になった東大生コーチ（法学部）が、この春3月で卒業。
今回が、最後の指導となりました。
逆授業に入る前、
冒頭10分ほどで、とても大事なお話をしてくださいました。あまりにも本質的だったので、忘れないようにここに残します。
以下、息子の後ろで、
正座して聞いた冒頭１０分です。
東大生コーチからの、ありがたい話
■■■
「毎週、一緒に学習計画って立ててるよね。でもこれは高校受験だけじゃなくて、その先の大学受験でも一生使える力なんだよ。
まずね、計画を立てるときに一番ダメなのは、最初から無理な計画を立てること。
たとえば1週間単位で計画を立てて、
実際にやってみて、ちゃんと振り返る。
うん、振り返りが大事。
たとえば、
「1日15時間勉強しよう」って思っても、
それってほとんどの場合、無理だよね？
これは誰でも分かる。
でもね、
もし計画の段階で“15時間分の学習量”が入っていたらどう？
その時点で破綻してるんだ。
でもそれに気づかず、
焦るばかりに、無理な量を計画に入れて、
それを毎日毎日くり返すと、
『自分はできない…』っていう
マイナスの感覚だけが積み重なって、
精神的にも、とてもよくない。
だからね、大事なのは、
自分の勉強習慣と
自分が実際に使える時間を冷静に分析して、
『これなら確実に実行できる！』という計画を立てること。そして、
できるだけ達成率を上げていくこと。
ハードルを下げろ、って言ってるわけじゃないよ。
でも、できない計画には意味がないからね。
実はこの失敗は結構あるあるなんだよ。
焦れば焦るほどやりがちなの。
スタディコーチのこの表に
“学習時間を書く欄”があるのも、
そういう理由。
だからまずは、今週、またはその日に自分が使える時間をはっきりさせる。（1日ごと）
その上で、
勉強できる時間と、やらなきゃいけない量を、できるだけ近づけていく。
無謀なことはしちゃいけないよ。
ここは冷静に。
これをやっておくと、
中3の受験直前や、大学受験のときに本当にいきてくるよ。
実は、スタディコーチの大学受験生も、この表とまったく同じ表を使ってるんだ。
正直言って、これ、マジで使えるからね。
自分は中学生のとき、
こういう計画表を作って勉強してなかった。
だから高校受験のときから使えてたら、
もっと強かったと思う。
ちなみに、この表はね、
まず年間計画を立てて、
それを月に割って、週に割って、
最後に1日単位に落とす。
っていう考え方なんだ。
たとえば、この参考書1冊を、
何ヶ月で終わらせるか？
じゃあ1週間でどれくらいやれる？
1日でどれくらい？って落としていくんだ。
勉強の内容を学ぶのも大事だけど、
こんな風に、
勉強の“仕方”を学ぶのも、同じくらい大事。
身につかないやり方で時間だけ使うのは、
せっかく頑張ってるのに成果が出なくて、
もったいないからね。
だから〇〇君も、いずれは、
自分で計画を立てられるようになるといいよ。」（以上、東大生コーチのお話）
息子、深く頷く。
■■■
この日が最後だからこそ、
こんな話をしてくださったのかもしれません。
「これからも大丈夫だよ」
そう背中を押してもらったような、
そんな10分でした。
この話を聞いて、私が一番学んだこと。
それは、
「計画は、根性を試すものじゃない」
ということ。
計画は、自分を追い込むための道具ではなく、自分を前に進ませるための道具なんだな、と。
賢い人は、こういうタスク管理が上手いんだろうな。だから仕事にも生きてくる。
そんな風に感じました。
そしてこのあと、
いつものように逆授業。
淡々と、でも確実に。
最後まで、いつも通り。
あらためて思いました。
スタディコーチ、ええやん。
素晴らしいな
勉強を教えるだけじゃなく、
「学び方」を教えてくれる。
この10分はきっとこの先、
息子の中でずっと生き続けると思います。
私自身、大学受験時代、焦るあまり無理な計画を立てて、「今日も出来なかった…」を繰り返す学生でした。
東大生、さすがだな…と思いました。
（仕事も同じですね😅）
学生から学んだ1日でした。
この話は息子にも、
ずっと覚えておいてほしいな。
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