こどもはイキイキ
おとなはワクワク
より安心な保育環境を
こども環境アドバイザー 瀬野博昭 です
”死角”に関する記事
今回で第三弾目です
第一弾目は
第二弾目は
そして第三弾目は
「○○でトラブル・ケガを減らす環境構成！！」
です
結論から先に言うと
その秘訣はズバリ
”常設”です！
玩具を使う時に出して
使い終わったらまたしまう
…というやり方ではなく
遊ぶもの、遊ぶ場所を
常に設定しておく
という事です
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１歳児クラスをイメージしてください
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パターン１「その都度、物を出し、設定する」
～遊びの場面～
＞○○遊びをする度に設定が必要になる
＞普段出ていないものに群がる
＞あれもこれも欲しい、もっと欲しい
＞おとなが交通整理で大忙し
＞奪い合いのトラブルが多くなる
＞場の雰囲気がピリピリする
＞さらにトラブルが誘発される
結果…おとなの大変さが増える
～生活の節目～
＞出すーしまうの片付けが必要になる
＞終わりになったら気持ちの切り替えを余儀なくされる
＞離したら次いつ遊べるか分からないので離したくない
＞なかなか切り替えができない子も出てくる
＞そのやりとりにおとなが取られる
＞生活の節目で動けるおとなが手薄になる
＞不必要なトラブルも起きる
結果…おとなは終始大変
パターン２「常設されている」
～遊びの場面～
＞こどもが自ら遊びを選べる
＞複数のコーナーに分散する
＞群がらないので奪い合いをする事が減る
＞交通整理をするおとなの気忙しさも減る
＞おとなも一緒に遊べる余裕が生まれる
＞場の雰囲気が穏やかになる
結果ートラブルが減りおとなにも気持ちの余裕が
～生活の節目～
＞しまう必要がないのでおとなの手が空く
＞満足いくまで遊びおしまいを自分で決められる（いつでも遊べるので気持ちに余裕がある）
＞こどもに任せられるのでおとなの手が空く
＞動けるおとなが増えるので生活の流れがスムーズ
＞こども自身が安心して「おしまい」「つづき」と切り替えやすくなり、気持ちよく次の生活へ向える
結果ーこども・おとなに余裕が生まれ生活もスムーズに
二つの場面を比較してみて
あなたはどう感じましたか？
気持ちを切り替える場面で
「もっと遊びたかったけど、おわりにする」
と決められたこどもの気持ちに
価値を置こうとすることはありませんか？
それはただ
こどもが妥協して
おとなの思いを飲んでくれた
ことになるのではないでしょうか
本来は
こども自身が自分で決めて
次のくらしへすすんでいく
という力こそ育ってほしいと
願っていますよね
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食事～昼寝の時間帯でも
同じ様子が見えてきます
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パターン１
「食事が終わったらテーブルを片付ける」
①テーブル・イスを片付ける作業がある
②こどもにぶつからないか気を付けながら片付ける
③まだ食べ終わらない子に席を移動してもらう
④食べこぼしの掃除をし昼寝用布団を敷く
結果ーおとなの動きが大きくバタバタする
パターン２
「食事に関わらずテーブルが常設されている」※写真は３歳児
上記の①～③は不要！
④食べこぼしの掃除をし昼寝用布団を敷く
結果ーおとなの動きが少なくなり余裕が生まれる
おとなの動きが落ち着くことで
場の雰囲気も穏やかになり
雰囲気が穏やかになるから
トラブル・ケガも減る
こども同士の思いのぶつかり合いは
なくなることはありませんが
おとな達が醸し出す雰囲気が穏やかになることで
不必要なトラブルが減ることはありますよね
この写真の保育園では
こどもに目をかけながら
日誌やノートを書ける余裕も
生まれていました
よくある質問
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Q.常設したら布団敷けなくなりませんか？
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A.いいえ！
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意外と空いてるスペースに敷けるもの
むしろ囲われてるスペースを好み
落ち着いて寝る子もいたりするくらいです
”常設”に変えることで
こどもにもおとなにも余裕が生まれ
余裕が生まれるからこそ
トラブル・ケガが減る
そんな目から鱗のくらし
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こども環境アドバイザー 瀬野博昭
2024年４月こども環境学会認定
「こども環境アドバイザー資格」取得
今現在は
保育士歴23年の経験値と
10年目になる保育環境整備の実践をもとに
山形をはじめ
北海道、青森、岩手、千葉、東京
富山、愛知、奈良、熊本の
２６施設＋２団体の方々と
保育環境整備や職員研修を通して
関わらせて頂いています
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