こんにちは、semです。
双子が仲良く七田式プリントB-5を終えたので記録です。
3年前、娘と七田式プリントBに取り組んでいる頃の最大の悩みは、
「学習嫌いにさせず家庭学習を習慣化出来るか否か」
…の一点に尽きました
当時、試行錯誤した数々の記録が………
(笑)
(笑)
現在幼児教育2・3週目ですが、やはり
100回教えて1度理解すればラッキー
100個教えて1個残れば御の字
100覚えて100忘れる
…のが幼児の基本だと思えば、
穏やかに「学びが大好き優先(※デキは気にしない)」心持ちでいられるように思います。
学習を嫌いにさせないように気を付けつつ、
呼吸のように何度でも角度を変えて体験させ、示し続けたいと思います
信念あるご同士の皆さま、共にこの名言を唱えながら楽しく伴走して参りましょう
「やってみせ、言って聞かせて、させてみせ、ほめてやらねば、人は動かじ。 話し合い、耳を傾け、承認し、任せてやらねば、人は育たず。 やっている、姿を感謝で見守って、信頼せねば、人は実らず」ブツブツ…ブツブツ…
カオスのため記録不可な双子の家庭学習
「兄、3は自分で書いてみれるかな？」
兄(カキカキ)
※イメージ図
弟「おいおーい！これは、マクドナルドやないか！ ポテトくださーい！」「やめなさい……」兄「こーやって！こっち向きにしたら！3になるから！！」
兄「あれぇ…？『ん』になってる…？」(かわよ)
「ここーが沖縄♪」「ゆい！」「されーど沖縄♪」「ゆい！」(しまった、ネタ提供してしまった)「沖縄、沖縄？」「お〜きな、う◯ち〜！！！」「「なんでやねーん！お〜きな輪、だろー！！！」」
「ｷｬﾊﾊﾊﾊ！！！」←腹抱えてウケる6歳児(頭痛が…。もう今日は良いや…仲良くて何よりだよ…！)