横浜国立大学経営学部で評価される人物像

1、分析型

2、社会課題解決型

3、グローバルビジネス型

4、データ・意思決定型

5、組織・リーダーシップ型

6、イノベーション・DX型

7、起業・価値創造型

8、企業の社会的責任型

9、市場メカニズム探究型

１０、統合型

１、横浜国立大学経営学部を志望した理由：　およそ１０００字（４０字×２５行）

私は、社会課題への取り組みを一時的な支援で終わらせず、持続可能な仕組みへと発展させるために、経営には何ができるのかを学びたいと考え、横浜国立大学経営学部を志望します。

この問題意識の原点は、１２年間暮らしたメキシコでの経験です。私は日常的にストリートチルドレンを目にし、中学生の頃には、自分と同年代の少女が母子保護施設を訪れる場面にも立ち会いました。一方、日本やニュージーランド、香港では同じような光景をほとんど目にしませんでした。当時は、なぜ国によって子どもたちの置かれる環境にこれほど大きな違いがあるのかと疑問を抱き、困難な環境にいる人々の力になりたいと考えるようになりました。

その問いをさらに深めるきっかけとなったのが、ベトナムでの社会起業家支援活動です。私は１５人のチームのリーダーとして、スラム出身の社会起業家が運営するツアー会社の経営改善に取り組みました。その会社は売上の７０％をスラムの教育支援に充てる一方、事業自体は赤字でした。教育支援への強い思いがあっても、事業そのものを継続できなければ、支援を長期的に続けることはできません。私はこの経験から、「困難な環境にいる人をどう支援するか」という問いだけでなく、「社会課題への取り組みを持続可能にするために、経営には何ができるのか」と考えるようになりました。

そこで私は、メンバーの得意分野に応じて役割を分担し、観光客へのインタビューを基に顧客像を分析しました。その結果から集客上の課題について仮説を立て、Webサイトやチラシによる施策を実行するとともに、3年間を想定した新規事業プランを提案しました。しかし、短期間の活動であったため、自分たちの仮説が市場全体にも当てはまるのか、提案した施策が継続的な収益につながるのかまでは検証できませんでした。

この経験を通じ、私にとって社会貢献は「困っている人を助けること」から、「社会への価値提供を持続できる仕組みをつくること」へと変わりました。同時に、経験や直感だけでは、持続可能な事業を設計するには十分ではないと実感しました。

貴学経営学部では、マネジメントやマネジメント・サイエンスなどを横断して学び、企業や市場を経営の理論とデータの両面から分析できます。私はベトナムで残った問いを、経営学の理論と分析方法を用いて検証し、社会への価値提供と事業の持続・成長を両立できる条件を探究したいです。そのため、貴学経営学部を志望します。（１０１４字）

社会課題を解決したい「2」

×

分析して考える「1と4」

×

価値を生み出す事業につなげたい「7」

＝

「１０、統合型」

同志社国際高校　夏編入（帰国子女枠9月編入試験）２０１２～２０２６年度英語エッセイテーマ

２０１２年度テーマ：　自己探究型

What does it mean to “work”? What are the good points of working for you? Write your opinion.

「働く」ということは、どういうことですか？あなたにとって、働くことにはどんな良い点がありますか？あなたの意見を書きなさい。

２０１３年度テーマ：　評価・論証型

Numbers are used to express many things in today's world: in the news, at school, in our homes, etc. What are the good and bad points of using numbers this way? Using specific examples as support, explain your opinion.

今日、数字はニュース、学校、家庭など様々な場面で物事を表すために使われています。このように数字で表すことの良い点、悪い点は何ですか。具体例を挙げてあなたの意見を述べなさい。

２０１４年度テーマ：　評価・論証型

Which of the following lifestyles do you think is better? Compare and contrast using specific examples to explain your ideas. Your salary is high, and you are successful at a job you enjoy, but you have very little free time. Your salary is low, but you have a great deal of free time to spend on your interests and with your family.

次の二つの生き方のうち、どちらが良いと思いますか。１、給料が高く、好きな仕事で成功しているが自由時間がほとんどない。２、給料は低いが、趣味や家族のための自由時間がたくさんある。具体例を用いて比較し、考えを説明しなさい。

２０１５年度テーマ：　自己探究型

Explain how you express love, and why you choose that mode of expression, using concrete examples.

あなたは愛情をどのように伝えますか。なぜその方法を選びますか。具体例を挙げて説明しなさい。

２０１６年度テーマ：　評価・論証型

An all-purpose robot that can do anything has been given for free to every household. What do you think about this? Please explain your ideas.

すべての家事をしてくれるロボットが全家庭に支給されることになりました。このことについてあなたの考えを述べなさい。

２０１７年度テーマ：　関係・展開型

There is a planet on which people are able to read each other's thoughts by touch. Explain what society on this planet would be like.

ある惑星では、すべての人が相手に触れるとその人の心を読み取ることができます。その惑星はどのような社会か想像して書きなさい。

２０１８年度テーマ：　関係・展開型

Do you think there is a connection between “success” and “responsibility”? Explain your answer.

あなたは「成功」と「責任（しなければいけないこと）」との間に関連があると思いますか。あなたの考えを説明しなさい。

２０１９年度テーマ：　評価・論証型

We are now in a time when there are machines that can translate many languages instantly. This allows us to have conversations with people from many countries. What are the good and bad points of having such a machine? Explain your ideas.

多くの言語を瞬時に翻訳する機械によって、様々な国の人と会話できる時代になりました。このような機械を使って会話することの良い点と悪い点を挙げ、あなたの考えを述べなさい。

２０２０年度テーマ：　関係・展開型

Using specific examples, write a composition about achievements that we can see, and also achievements that we cannot see with our own eyes.

「目に見える成果」と「目に見えない成果」について、具体例を挙げて論じなさい。

２０２１年度テーマ：　評価・論証型

“People should sometimes do things that they do not want to do.” Write your opinion about this statement.

「人間は時にはやりたくないこともやるべきです。」この意見について、あなたの考えを書きなさい。

２０２２年度テーマ：　評価・論証型

Do a person’s aptitude and character stay the same or change over the course of their life? Write a composition to express your thoughts on this subject.

人間の「才能」と「性格」は一生変わらないものか、それとも変わるものか。あなたの考えを述べなさい。

２０２３年度テーマ：　関係・展開型

Compose an essay connecting the keywords “effort,” “talent,” and “luck.” Explain your ideas in detail, using specific examples.

「努力」「才能」「運」というキーワードを関連づけ、具体例を挙げてあなたの考えを述べなさい。

２０２４年度テーマ：　自己探究型

What are three things that you value when making decisions? Compose an essay explaining the reasons why these things are important to you when you make decisions.

あなたが物事を決定するときに大切にしていることを3つ挙げ、それらが重要である理由を述べなさい。

２０２５年度テーマ：　原因・条件探究型

What kind of situations or circumstances bring forth creativity? Use your ideas and experiences to write an essay.

創造性とはどのような状況・環境から生まれる可能性があるか。自分の経験や考えを踏まえて論じなさい。

２０２６年度テーマ：　原因・条件探究型

Why do people want things they cannot have no matter how much they wish for them? Compose an essay explaining your ideas in detail, using specific examples.

「人はなぜ、どれほど願っても手に入らないものを求めるのか」について、具体例を挙げながらあなたの考えを詳しく述べなさい。

齊藤先生、田中先生

開智小学校に、無事合格いたしました！

ありがとうございました。

田中先生に教えていただいた魔法の言葉、面接試験で使うことができたそうです。

素敵な魔法をありがとうございました！

２０２６年度の主な男子校・共学校の帰国生入試

・１２月１日　青山学院横浜英和（国・算・英＋受験生面接）：　受験者数４９名　合格者数２１名（2.3倍）

・１２月３日　立教池袋（国・算＋受験生面接）：　受験者宇数６２名　合格者数３０名(2.1倍）

・１２月４日　暁星（国・算・英＋受験生面接、または国・算・仏＋受験生面接）：　受験者数２２名　合格者数１３名(1.7倍）

・１２月４日　学習院中等科（国・算＋受験生グループ面接）：　受験者数５４名　合格者数３８名(1.4倍）

・１２月６日　日本大学（国・算 または 算・英 ※英検利用で英語免除可）：　受験者数６７名　合格者数４３名(1.6倍）

・１２月7日　市川（国・算・英語Ⅰ・英語Ⅱ)：　受験生１０５名　合格者数５３名（2.0倍）

・１２月１０日　東京都市大学等々力（国・算・作文＋受験生グループ面接、または算・英・作文＋受験生グループ面接）：　受験生１６５名　合格者数１２６名（1.3倍）

・１２月１０日　三田国際科学学園 ISC（国・算・英＋受験生面接試験）：　受験生６３名　合格者数 ２１名（3.0倍）

・１２月１４日　森村学園（A型：国・算／B型：国・算＋英語資格スコア）：　受験者数２９名：　合格者数２３名(1.3倍）

・１２月１６日　広尾学園小石川 本科・SG（国・算＋受験生面接試験）：　受験者数１４７名　合格者数４５名（3.3倍）

・１２月１７日　開智日本橋GLC（国・算・英＋受験生面接試験・口頭試問）：　受験者数４４名　合格者数１０名（4.4倍）

・１２月１７日　開智所沢（国・算・英＋受験生面接試験）：　受験者数４２名　合格者数２６名(1.6倍）

・１２月１９日　広尾学園 本科・SGなど（国・算＋受験生面接）：　受験者数２１１名　合格者数７９名（2.7倍）

・１２月２２日　神奈川大学附属（※２０２７年度　算＋J-DES）：　受験者数４９名　合格者数２８名（1.8倍）

・１２月２３日　成蹊（国・算・英＋受験生面接）：　受験者数３４名　合格者数２２名（1.5倍）

・１２月２６日　逗子開成（A：国・算／B：算・英）：　受験者数４３名　合格者数２９名（1.5倍）

※受験者数・合格者数・実質倍率は２０２６年度
※神奈川大学附属の試験科目のみ、今回のテーマである２０２７年度新制度を記載

・１２月１日　青山学院横浜英和（2.3倍）

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・１２月３日　立教池袋（2.1倍）

↓

・１２月４日　暁星（1.7倍）／学習院中等科（1.4倍）

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・１２月６日　日本大学（1.6倍）

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・１２月７日　市川（2.0倍）

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・１２月１０日　東京都市大学等々力（1.3倍）／三田国際科学学園ISC（3.0倍）

神奈川大学附属中学を併願校プランBにした受験戦略

・１２月上旬：　第一志望校群/併願校プランBの帰国生入試に挑戦する。

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・１２月中旬：　広尾学園小石川、開智日本橋、広尾学園などに挑戦する。

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・１２月２２日　神奈川大学附属　

※英検準１級以上なら１００点換算＋算数１科目＋面接なし。ここで「進学しても良い学校」の合格確保を狙う。

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・１月５日　攻玉社など：　神奈川大学附属の合格を持った状態で勝負する。