社会人大学生で
話がとても良い面白いよっちゃんからバトンタッチ。
冬期講習で、
生徒の机の上に並んでいるのは学校の宿題💦
宿題があるから学校に行きたくないんだよ！
この言葉をそのまま受け取ると、
大人はついこう考えます。
・宿題が嫌なだけ
・楽したいだけ
・学校そのものが嫌なわけじゃない
でも、この言葉の本音はもっと深いところにあります。
学校って、ダメな自分を確認しに行く場所だから、行きたくないんだよ。
宿題は、子どもにとって
・出来なかった
・忘れた
・終わっていない
が必ず可視化されるものです。
特に話が長い先生だと、
「なんだよ〜、お前は、また宿題やってこなかったのかよ。いつになったら宿題やってくるんだよ。そんなことしていたら将来ロクな大人にならないからな！」ってネチネチネチネチネチネチネチネチ
つまり学校は、
「自分が出来ていないことを大人から突きつけられる場所」になるわけです。
ここでの火種（前提）はこれです。
出来ていない自分＝価値が下がる
「また、怒られる」
「また、みんなの前で立たされる」
この前提がある限り、
学校は「学ぶ場所」ではなく
自己否定を更新する場所になります。
それなら、行きたくなくて当然です。
「逃げたいのは宿題じゃなく、評価される自分なんだよ」
子どもは本当は、
宿題そのものが嫌なわけではありません。
嫌なのは、
・先生の目
・友達との比較
・「また？」という空気
・説明しなきゃいけない沈黙
つーまーりーーー、
評価の視線にさらされること。
そして、
「なんで宿題やらないの？」
「ちゃんとやらなきゃダメでしょ」
「今年は宿題やるって目標立てたでしょ！」ってお母さんに言われるわけです。
また、ネチネチネチネチネチネチネチネチ
あーーーー、うるさい！
この声を連れて学校に行くくらいなら、
最初から学校なんて行かない方が心は安全です。
もうこれ以上、自分のことをいじめたくない。
子どもの大事な本音です。
宿題が出来ていない
↓
怒られる／注意される
↓
言い訳できない
↓
自分を責める
この流れを、
子どもたちは何度も経験しています。
だから、
ある日突然、子どもの中で何かが吹っ切れるのです。
「あっ、学校なんて行かなければいいんだ」
「行かなきゃ、立たされることもないし」
「みんな前で恥もかかなくて済むし」
今日の自己嫌悪は起きないって無自覚に判断するのです。
これは怠けではありません。
自尊心を守るための選択なのです。
助けてほしいけど、助け方がわからない
「宿題があるから行きたくない」
この言葉の奥には、
・どうしたらいいかわからない
・困っているのです。
・出来ない自分をどう扱えばいいかわからない
・誰に何を言えばいいかわからない
・先生に怒られたくない
・勉強だってそんなに嫌いじゃないのに
という行き止まり感があります。
でも子どもは、
それを言語化できません。
だから、一番わかりやすい言葉で言うのです。
「宿題なんかあるからだよ！」
「宿題◯ね！」
この言葉が出たとき、
大人が絶対にやってはいけないのは、
「宿題くらいで学校休むの？」
「みんな学校に行ってるよ」
「行かないともっと困るよ」
「あなたのためなんだから」
「そうやって行きたくなければ行かなくていいよ！」
「もう、お母さん、何もしないから！！」
ってお母さんがキレます
これはすべて、火種を固定化させます。
こんな時は、
「そっかー、宿題があると学校がすごくしんどくなるんだね」
評価も解決も入れない。
事実だけを受け取る。これだけで、煙は一段階落ちます。
「宿題なんかあるから学校に行きたくない」の本音は、
・怠けたい
・逃げたい
ではありません。
「これ以上、自分を傷つけたくない」
「ダメな自分を確定させたくない」
という、
とてもまっとうな防衛反応です。
子どもだって
自尊心もあるし、自分を守ろうとする力だってある。これ以上傷つかないための防衛もするし、自己否定を避けるための抵抗もしているのです。
ここを理解せずに
宿題だけを何とかしようとすると、
問題は長引きます。
でもこの本音が見えた瞬間、
関わり方は必ず変わります。
そして多くの場合、
学校そのものが敵じゃなかった
ということも、後からわかります。
煙を消そう
煙を消そう
と、頑張れば頑張るほど
「お母さんなんか嫌いだ！」って言われるからね。
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