山本真弓です。
夏休みも終わり、
子どもの宿題や勉強の進み具合が
気になっていませんか？
子どもに
「もっと勉強させたい！」
「変わって欲しい！」
と思って、ガミガミ言ってしまうこともありますよね？
でも、そんな想いとは裏腹に
子どもはますます勉強しなくなる。
もう、何度言ってもやらないんだから！
そんな風に思ったことはありませんか？
実は、
それには理由があるんです。
なぜ、「勉強してほしい」と
思っているのに、
声かけもしてるのに
ますますしなくなるのか？
というと、
それはズバリ！！
子どもを「ないメガネ」で
見ているから
こんなふうに、
できていないことや
足りないところにばかり
目がいってしまう。
ついつい、直したくなって
口うるさく言ってしまうことって
ありますよね。(親だもの…）
でも、
子どもの
「足りないもの」に注目し
「この子は言わないとやらない子」
という前提で
子どもに関わっていると、
その前提通りに
「何度も言う」という現実が作られ
「やらない子」という現実が作られ
結局、
何度言ってもやらない、
みたいなパターンにハマってしまうんです！
「もっと私が言わないと大変なことになる！！」
と思ってるから、
子どもに注意する。
「この子は私が言わないとやらない」
と思い込んでいるから
その前提通りに
ますますやらなくなるのです
頭では「勉強してほしい」
と思っているのだけど、
潜在意識では
「私が言わないとやらない子」
「自分でできない子」
と思っているパターンですね。
そんなときは、
今「足りてない」と思っていることに
意識を向け続けるのではなく、
「今、この子がすでに
できていることって何だろう？」
と、【今あるもの】を
探してみてほしいんです。
つまり、
ないメガネではやく
あるメガネをかけてみるのです。
期待しているようなレベルには
まだ達してないかもしれないけれど、
今のお子さんの現状の中で
探そうとしてみること。
今、すでにできていること
今、十分がんばっていること
今までやってきたこと
今、得られているもの
きっと、たくさん見つかるんじゃないかな？
そっちに目を向けると
前提が「ある」になるので
もっともっと「ある」状態が作られる。
そんなしくみなんですね。
例えば、これは
Mさんの子どもが
受験生だった頃のお話ですが（私ですｗ）
子どものテストの点数が
思ったより取れなくて
なのに、
遊んでばかりいるように
見えたMさんは
「この子はやばい！！点数足りない！！」
「もっと勉強しないと、志望校に入れない！！」
「もっとガリ勉してほしい！！」
…と、強く強く思っていたとしますw
でも、子どもはそんな親の想いとは
逆を行ってしまうの法則で
ますます、遊びだすし勉強しなくなるし
点数もどんどん下がる…
…というわけなんですね！
でも、そんなときこそ
あるメガネ〜
（某ドラえもん風の言い方でw）
なんだかんだ、毎日勉強してるよね！
なんだかんだ、○○点は取れているよね！
なんだかんだ、受験に取り組んでいるよね！
なんだかんだ、この教科は得意だよね！
するとどうでしょう？
なんだかんだやってるじゃんーー
なんだかんだ、できてるじゃんーー
なんだかんだ、あるじゃーーん
と、見方がくるっと変わるのです。
（Mさんの心情的に
「なんだかんだ」が付きますがw）
こんな風に、
「あれ？？意外とできてるじゃん」
と視点がちょっと変わったら
しめたものですw
ちょっとホッとする感覚。
この感覚になったとき
あなたは【ある】を
感じられていますよ～
そういう気持ちで関われば
ママと子どもの心は深いところで
繋がっているので
ガミガミ言うよりも
子どものやる気がアップしますよ♪
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