さて、中学受験では、きつい時期が小5の４から6月ごろだったと思いますが、小4の方もそろそろ「きついな」「中受撤退か」などと頭をかすめる時期かと思います。

 

　特に小４，５で夏休みけっこう頑張ったのに、思ったほど結果がでなかった方は「こらあかん」「うちの子は才能ないな、撤退か？」という方も多いかと思います。

 

　特に国語のような不確定なものに途方に暮れるパターンや、いつまでたってもやる気にならない我が子にお金の無駄を感じる時節でもあろうかと思います。

 

　過去にも何度か取り上げていますが、今日は中学受験において「これはもう撤退したほうがよい」とおもった時の考え方をお示ししたいと思います。

 

 

＜いろいろあったとしても、3か月から半年にわたって最下位クラスである＞

　……これは結構何度も申し上げていることですが、特にサピックスやグノーブルといったクラス数が5以上が普通で１０以上のクラス数がある塾ではこのことが言えます。

 

　四谷系ではABCSの順でクラスがあがると思いますが、このＡクラスも最下位クラスとは言えると思います。

 

　僕からみる中学受験での最下位クラスの子とは、

・そもそもちゃんと宿題などをやる習慣がない

・普通に課題をこなす、ということも幼さなどから取り組めていない

・幼いが故に、ケアレスミスなどもほったらかしで点を取りに行っていない

 

　ということが多く、テストなどにしっかり取り組めていないパターンの方が多いです。つまり、頭の良し悪しではなく、習慣面ができていません。ずっとふざけているような子も多いです。

 

　親との信頼感や子供とのコンセンサス（中学受験をする動機などへの共通認識）の問題の方が大きいと思います。親の一方的な願いだけで中学受験に挑ませていて、なおかつその割にフォローがなかった家庭でこのようになりやすいようです。

 

　ろくに中学受験の準備をせずに中学受験の世界に飛び込んでしまうと、言語理解力の無さからほとんど授業で理解できなかったり、そもそも集団授業で座って「聞く」という基本が小学校で今は育たないパターンもあり、授業をそもそも聞けていないことが多いです。

 

　そうこうしているうちに時間が経ち、難しい分野にさしかかって詰む、ということが多いです。

　

　そのころ（小4後半から小5前半、塾によって異なる）に最下位クラスですと、目の前のものを100%やっても中位クラスの子にも勝てません。普段の授業や宿題カリキュラムは基本問題しかしないのに、月1の復習テストや模試は全員同じ問題だからです。

 

 

　ひどいパターンでは、勉強を強制してくる親に反抗的になり、宿題はもとより、小テストや模試の類で手を抜いてくる子もいます。まともにテストに取り組まず、半分以上真っ白になってきたら、そこからはもう上がってくることは不可能でしょう。

 

　こうなったら、撤退戦は濃厚です。大学に行くには、勉強が非常に大事なのですが、わかってもらえなかったということで、高校受験に切り替えても良いと思います。

 

　親子仲が悪くなったり、いたずらに高額な費用をかけるよりましです。運動や好きな習い事にうちこませてあげて友達とも遊べる時間を確保したほうがその子にとっては幸せかもしれません。運動などをさせていると「やっぱり中学受験したい」となる子も意外に多いです。

 

　ただ、塾にいかない場合、ゲームやスマホゲーム、スマホ動画は推奨しません。そちらに耽溺するなら、座っているだけでも塾でなんらかの勉強や他の習い事などをしたほうが良いでしょう。

 

 

＜12時くらいまで宿題しないと終わらなくなったー明らかに計算力や言語理解力が低すぎてついていけていない＞

 

　対して、能力面ではやはり計算力と言語理解力が問題になります。これは、遅咲きで成長がゆっくりな子、早生まれの子などはやはり不利になります。

 

　高校受験ではその発育面の差はわずかなものになりますし、そもそも年齢に対して高度な能力を要求される問題自体が少ないですから、楽なものです。発達段階がバラバラなまま、いろんな子が中学受験に挑む、ということがそもそも問題となりやすいです。

 

　計算力が低すぎるととにかく宿題や問題の処理に手間取ります。といいますのも、計算力が低い子は、脳のワーキングメモリー（脳が一度に意識できるメモリー量）が少ないパターンが多く、算数以外のことも遅いことが多いのです。

 

　そうなりますと、小5くらいから宿題がなかなか回らなくなり、宿題をするだけで1週間が終わってしまいます。

　テスト調べや弱点補強、そもそも能力を伸ばすための読書や運動などの時間もとれなくなります。これは詰みやすくなります。

 

　とはいえ、そのような基礎的な能力を培うにはトレーニング期間が必要です。百ます計算や漢字ドリルなどをこつこつ、半年くらいはやってみる必要があります。それを塾に通いながらできればよいのですが、かなり厳しいとこれまでの経験からは思います。

 

　毎日の宿題が23時から24時までかかり始めた場合は、そのまま強行しても高校以降の発育にマイナスが大きく、うつ病リスクなどもあがるそうですから、将来を奪ってまで中学受験をする必要はないと考えます。

 

　高校受験で上位を目指すでも、もちろん現代受験では大学受験には不利ですが、アリですし、身体が大きくなっている分無茶も少ないでしょう。

 

　

＜撤退、が頭をよぎったら＞

 

　とはいえ、もう1年2年戦えて来たのであれば、全落ち覚悟でも最後まで戦ってほしくは思います。そもそも小6の夏を経てなんとかなる場合も結構あり、思ったほど超上位校でなくても、特に都市圏では競争が激しく中堅でも十分に良い学校が多いからです。

 

　進学問題だけでなく、環境面という意味で、中高一貫校はメリットが大きいです。

 

　我が子にイライラする毎日も、

 

・単に親の期待値が不当に高いだけ

・ろくにフォローもできていないのに、要求だけ多い親御さんも多い

・子供のしんどさ、幼いながら戦っているその過酷さまで思いが至っていないだけ

 

　のようなことがよくあります。僕がこのブログでよく申し上げているように

 

・やっているだけで、えらいもんはえらい

・結果が出ていなくても、子は理不尽さの中で戦っている

・応援や励ましこそすれ、責めるのは失礼

 

　という精神でお子さんには接していただきたいと思います。そして、撤退かな、と思ったら

 

・まずは強度をさげてみる

　→4教科を2教科受験におとす、SAPIX・グノーブル・浜→ジーニアスや日能研にしてみるなど

・親のフォローの時間を作る、もしくは単純に親子同じ空間で勉強をする

 

・学生でもよいので、家庭教師の先生をつける

　→意外に毎週2時間机にきっちり座るだけでも改善することはあるし、学生だと年も近くメンターになりやすい。学生は中学受験経験＆国公立大がよいが、東大落ちの早慶の子もなかなか良いことが多い。特に小5あたりがきついので、つけてあげると改善することが多い

・1日1０分でよいので、読書の時間を作ってみる

　→現代受験は読解力が9割、マジで

 

 

　また、基本迷っている段階で次の行動に拙速に移るのはよくないことが多いです。

 

　まずはその塾や状況でできることを全て、考えられ得るかぎりすべてやってみてから、万策尽きてから次の環境に行きましょう。

 

　お子さんは未熟なりにすでに頑張っていることが多いです。結果がでなかったからといって、そのことだけで責めたり、自己責任感を出して怒るのは止めましょう。

 

　親しき中にも礼儀あり、というのは真実です。佐藤ママをみるまでもなく、良いご家庭というのは、家族間にも尊重や礼儀があります。

 

　皆さんの参考になれば幸いです。

　

 

　いつも読んで下さってありがとうございます

 

こないだのコラボ配信の要点をショート動画にしてみました。しばらく毎日12時にあげます。よろしければどうぞ

 

 

＜お知らせ＞

下記配信前に、17時より、プレ配信を軍師単体で行います。題目は「最後の悪あがきスペシャル（あと10点をとるために）」とします

 

９月３０日の２０時くらいから、軍師ＡＩでおなじみのキッズンアイの橋本君とコラボ配信を行います。この１年で得られた知見をもとに、学年、偏差値帯別にでてきた「よくあるお悩み」をＡＩと共に考えてみたいと思います。

 

 

★過去インスタ配信の編集版です。学級崩壊がダメなこれだけの理由、をお届けします。いいね、チャンネル登録などよろしくお願いいたします

 

 

 

 

 

★過去記事選抜noteもあがりましたー。よろしくお願いいたします。

 

 

 

★軍師のボカロ活動　

才ある教え子たちや、インディーズメタルの後輩たちと作ったボカロ動画第３弾です。支援していただける方は、下記のいいね、Xのリポスト、チャンネル登録などよろしくお願いいたしますー。また、ボカロ活動などにかかわってみたい、どうやってんの？　どういう業界？　など話聞いてみたい方もお気軽にお問い合わせください。

 

 

★中学からの悪友、橋本君が作った教育軍師AI。なんでも聞いてね。無料でも十分に使えます

 

＜軍師の合戦情報＞　（お子様来場の場合は音楽用耳栓か、イヤーマフ推奨です。来てくれた方はいろいろ優遇してます）

 

１０月１１日　＠巣鴨獅子王　メロディックメタルの集い

１１月８日　＠渋谷サイクロン　今注目の女子Voマナダイアグラム、超絶テクニックのケリーサイモンさんとの３マン

１２月１３日　＠心斎橋ショベル　大阪の大先輩ミンストレリックスの大阪３マン

 

２０２７年

１月新宿？

２月吉祥寺？

 

 

 

詳しくは下記X（旧Twitter）へ

https://x.com/allegiancereign

https://x.com/LIONADRIVE

 

 

　先日はなるちゃん先生こと濱崎亨先生、キッズンアイのエンジニア橋本君と僕のライブ配信、ご視聴いただきありがとうございました。前半音声が乱れ、申し訳ございませんでした。字幕を軍師AIで編集していただいたので、字幕ありで見ていただけると見やすいです。

 

　ＡＩ時代の国語力について、中学受験の現状を踏まえて話しました。濱崎さんがいずれ出すであろう、本についても期待して待ちましょう。

 

　その中で濱崎先生が言っていたこととして印象に残ったのは、

・サピやグノーブルに対応しようとして

・かえって勉強の本質を外し、できなくなっているのではないか

　ということでした。

 

　これは、鋭いなと思いました。濱崎先生はここ数年で関東の生徒さんが増え、多くの記述対策などをされています。広島にいることも含め、さすがに冷静に関東の中学受験を見れているな、と思いました。

 

　今日はその構造をお示しし、現在サピグノの方も、これから行こうとする方にとっても価値的なものになればと思います。

 

 

＜サピやグノーブル国語で伸びない子は、どの教科も伸びない＞

 

　僕の指導経験からも、サピグノで中位以下、偏差値40台の子は、他塾の同偏差値帯の子に比べれば学力はありますが、「伸びる」ということが起きにくいように思います。

 

　逆に偏差値６０近辺に行けるような子は、かなり有効にSAPIXグノーブルのカリキュラムを使いこなせており、中学受験においては一定の強さを誇ります。（とはいえ、後伸びが爆裂に来る日能研勢などに足元すくわれることもあります）

 

　その理由はとにもかくにも

・クラス分けがかなり激しく、下クラスになると授業レベルが下がってクラスがあがりにくくなる

・そのため、目先のクラス維持に囚われすぎる

・手っ取り早く点数になる方法ばかりに目が行く（ケアレスミス撲滅、解く順番、など）

・すると勉強の本質からは遠ざかっていく

　という流れがありそうです。

 

 

　濱崎先生が上記配信でおっしゃっていた国語の場合では、

・サピやグノーブルの国語の問題は、長くて難解である

・長くて難しいものを読むには、じっくり読む作業や、１行ずつ、１段落ずつなど、すこしずつ掘っていく作業が必要

・少しずつ読んだり、何回も読ませれば、それだけで理解できるレベルが数段あがることもある

 

・でもそれをすると、普段の勉強もまわらなくなる

・だから、マンスリーなどでは傍線部の周りからテキトーにキーワードを拾ったり、点数が来ればいい、とりあえず「っぽいこと」書けばいい、というものになりがち

・それ自体は悪くないが、そのままでは「本格的な」学力には到達しない。どこかで全く伸びなくなる

 

・本当は一度目先の点数を捨ててでも、じっくり読んだり、しっかり作文（表現）できる能力を磨いた方がよい

・算数なども同じなのではないか

 

　ということを述べられています。これはまさにそのとおりであり、僕は２０年近くこの問題と正面切って戦ってきています。

 

　特に２０１５年あたりからの関東の中学受験界の長文化はひどく、共通テストで長文化すると予想された大学受験の変化に過剰に反応してしまって、中学受験の方が高校受験・大学受験より文章が長くなったという謎の現象があります。

 

　浜学園や希学園の国語はまったく長文化しておらず、記述も小５からやっとちょっと出てくるぐらい、それで昔ながらの思考力算数を鍛えに鍛えて、灘や甲陽に受からせています。（ま、実際には各家庭ごとにいろいろやってはいるが）

 

　浜から灘にいった子が、同偏差値帯の開成や筑駒の子と同じく、普通に後に東大や京大に遜色なく行っていることを考えると（理３の主席は灘が圧倒的多さ）、今の関東の中学受験国語の長文化には、意味があるのか疑問に感じざるを得ません。

 

　苦手な子にとっては地獄なだけで、それに取り組んでも伸びるどころか、小手先の手段に走ってできなくなるだけであり、歪んでいると思わざるを得ません。

　特に男子にとっては、言語能力が伸びてくるのは中学期あたりでしょうから、その時期の読書や作文の方が大事に思えます。中学受験期はもう少し短いものを、「しっかり読む」訓練でも良いと個人的には思います。

 

　関東の中学受験では、言語能力がある程度伸びていないと、全教科伸び悩みます。サピ・グノでは大体それが小４の後半から小５に来ていると思います。四谷やワセアカでは、小５の夏前後、日能研では小５の秋、といったところに最初のヤマが来ます。

 

　そのヤマ、とはとりもなおさず

・言語能力の発達具合で決まる

・言語を聞いて理解する能力と、記述にて書いて表現する能力の二つが不足するとこのヤマの時期に転げ落ちる

 

　と思います。算数などでも言語理解の能力が必要となるのが、このヤマの時期なのです。

 

　小６の方でも頑張っているのに点数にならない場合は、この言語でしっかり丁寧に理解を追えているか、を気にしたほうが良いです。とりあえず記憶しまくればある程度のところまでは行けるはずですが、言語能力と結びついていないと難関校、特に偏差値５５から６０以上は厳しいです。

 

　逆に言えば、なんらかの手段で言語能力さえ育っていれば、どの教科もある程度の伸びが期待できますし、勉強を少しすれば伸びていけます。

 

　問題は、

・目先の点数や順位に囚われて、とにかく課題をこなすだけ

・点数になりやすいところだけやる

・丁寧にじっくり読む時間を作らず、流れでやってしまう

　

　ことです。これをしているとサピやグノーブルでは伸びないばかりか、それが習慣化されるといわゆる「予後」にも影響してしまいます。

 

　僕個人としては今のサピックス、グノーブル、四谷大塚の文章は長すぎて、苦手な子はまったく太刀打ちできず、伸びが期待できない分量になっていると思います。むしろ国語が嫌いになったり、本人の思い込みによって「できない」と刷り込まれてしまうので、本から遠ざかり、知性を伸ばす上ではもったいないことすら起きています。

 

　良質な文章を、濱崎先生のようにたくさんの問いを作りながら、大人と子供で一緒に考えながらやるようなスタイルが、今後の中学受験には必要かもしれません。

 

 

　いつも読んで下さってありがとうございます

 

＜お知らせ＞

９月３０日の２０時くらいから、軍師ＡＩでおなじみのキッズンアイの橋本君とコラボ配信を行います。この１年で得られた知見をもとに、学年、偏差値帯別にでてきた「よくあるお悩み」をＡＩと共に考えてみたいと思います。

 

 

★過去インスタ配信の編集版です。学級崩壊がダメなこれだけの理由、をお届けします。いいね、チャンネル登録などよろしくお願いいたします

 

 

 

 

 

★過去記事選抜noteもあがりましたー。よろしくお願いいたします。

 

 

 

 

★軍師のボカロ活動　

才ある教え子たちや、インディーズメタルの後輩たちと作ったボカロ動画第３弾です。支援していただける方は、下記のいいね、Xのリポスト、チャンネル登録などよろしくお願いいたしますー。また、ボカロ活動などにかかわってみたい、どうやってんの？　どういう業界？　など話聞いてみたい方もお気軽にお問い合わせください。

 

 

★中学からの悪友、橋本君が作った教育軍師AI。なんでも聞いてね。無料でも十分に使えます

 

 

＜軍師の合戦情報＞　（お子様来場の場合は音楽用耳栓か、イヤーマフ推奨です。来てくれた方はいろいろ優遇してます）

 

９月１９日　先輩ミンストレリックスさんとのレコ発＠吉祥寺クレッシェンド

１０月１１日　＠巣鴨獅子王　メロディックメタルの集い

１１月９日　渋谷？

２０２７年２月吉祥寺？

 

 

 

詳しくは下記X（旧Twitter）へ

https://x.com/allegiancereign

https://x.com/LIONADRIVE

＜お知らせ＞

　９月19日、武士メタルアリージェンスレインが主催ライブを行います。場所は吉祥寺クレッシェンドにて、我々は１９時半からです。よろしくお願いいたします。（来てくれた方はいろいろ優遇していますｗ）

⚔️『SAMURAI METAL 酒戦祭』まであと1週間！🍶🔥

9/19(土) 吉祥寺CRESCENDO
武士メタル10周年記念第二弾！
2nd Album『SAKE BATTLE』レコ発2マン⚔️

共闘はMinstreliX！
O.AはAMUSIE！

いよいよ開戦まであと7日。
我らが主催の酒戦、ぜひその目で見届けてくだされ！

🎫参戦https://t.co/4E4uPqm2jY pic.twitter.com/wQtfqYyDDG

— 武士メタル 〜Allegiance Reign〜 (@allegiancereign) September 12, 2026

 

 

　9月２０日の１９時ごろより、濱崎アカデミーの浜崎亨先生、軍師AIの橋本君、と僕でコラボライブを行います。発売後１年たつ軍師AIの進化と国語を伸ばす方法などを書籍にしたい濱崎先生と語り合います。

 

 

<以下本文>

　さて、僕はいつの時代も暗記型の勉強よりは、文章などをしっかりかいて覚えたり、論じたりできることを重視しています。考える、という数学的な能力と同時に、文章を組み立てて相手に自分の言いたいことを伝える、という能力が大事だと思っています。

 

　それは、文章を組み立てるときは、

・前後関係を気にして

・問題や作問の流れなどを読み

・出題者の要求・指示に従った形式で書く

・もちろん基礎知識も必要

　ということで、勉強で大事なものの全部が詰まっていると思うからです。

 

　東大や京大を目指すと必ず論述中心で学ぶ志向になり、そういう対策をしていくのですが、これを中高時代に経験しているとしていないでは、育つ能力がずいぶんと違います。仮に受からなかったとしても、国公立大は目指すだけ目指してみてほしいなと思う理由の一つです。

 

　そこまでに到達はしていないものの、僕が出している中学受験むけの「論述で覚える最強の理科・社会」シリーズもこの文脈の中で作りました。

 

 

 

 

　

　この本は所詮パターン記述ですが、普段から僕はこうやって知識の周りの出来事や流れ、理由などもセットにして覚えてきた、ということの現れでもありますし、それが東大の二次試験にも確実に効いてきた、と思っています。（よかったら買ってね）

 

　他人に説明したりできるように学習することで、学力自体も有効に上がっていくのを中高時代は感じていました。

 

 

＜私立文系のどこにも論述問題がない＞

 

 

　翻って、大学受験の高偏差値帯の学校ではさぞかし、よい生徒をとるために論述中心の入試を組んでいるんだろうなぁ、と思っている方が多いと思いますが、最近の大学受験の流れはぱっきり二分されています。

 

　それは

・ほとんど記号と細かい知識問題ばかりの入試

・論述や思考問題が多く、新規に出会う見解から言語力を要する問題

 

　この二つにぱっきり分かれています。これがそのまま、私立と国公立大・旧帝大の二派とも言えます。理系では私立でもしっかり書かせる学校がまだ多いです。

 

 

 

　上記のようなニュースが今年話題になりました。慶応経済が小論文を廃止するそうです。これで「受けやすくなった」「慶応経済は偏差値あがるな」などと言うのは自由ですが、僕はこれを残念なこととして見ています。

　

　平たく言うと、「能力証明ができなくなった名門校」にいく価値があるのか、大学が自ら価値を下げにいっているとすら思います。

 

　慶応の内進組の子たちは、普段からプレゼンや弁論などの課程も多いですから、そういう子に大学入学組が負けてしまう可能性もあるでしょう。（ま、私立の大学受験は総合型選抜が中心になるだけかもしれませんが）

 

　僕が今の受験生で私立志向であれば、早稲田政経と慶応経済や法学部にすべて受かったのであれば、、数学必須の早稲田政経を選び、努力証明としたいと思います。（ま、その方が競争を避けられるとも言える。わざわざ科目数が少なく、競争過多になる学部を受けるのは愚かとも言える）

 

　小論文の採点はめんどくさいとは思いますが、教育であり、未来の日本を創る子供たちのことですから、少しは頑張ってほしいなと思います。

 

 

 

　このようなサイトでざっと調べていただければわかりますが、

・現在、私立文系で論述能力が要る学校はどんどん消えている

・早稲田や慶応以外、MARCHですらも論述や文章で答えさせる問題を出す大学はほぼなくなりつつある

・慶応経済は最後の砦に近かった

 

・今や、論述能力があり、思考能力も鍛えてきました、と証明できそうなのは国公立大の入試くらい

・近いうちに東大と京大だけになるかもしれない

　

　と僕は危惧しています。文系にこそ、他人に伝える能力や初見の内容から相手の意図を察して論を組む能力がいるように思うのですが、今やICUや上智を含め、トップの私立でも記号問題や単語問題が多いのが実情で、中学受験トップ指導をしていると、拍子抜けすることが結構あります。

　

　一例としては、MARCHの一角の名門法学部の大学入試がこれです。「そんな重箱の隅をつつく」ような問題で差をつけようとして、何の意味が？　とつい思ってしまいます。

 

　これでは、大半の中学受験生も、中高時代にMARCHレベルまで成績が低迷した場合に、「あんなに」苦労しなくてもよかったやん、と思ってしまうかもしれません。

 

　また、ずっと東大を目指してきた僕としては、このAI時代に、ググったら（もうAIでググることすらなくなりそう）一瞬で出てくるような問題ばかりやって意味があるのかは疑問です。

 

　また、そんなとこに受かったとしても、努力証明にはなるでしょうが、能力証明・能力担保にはならない気がします。大学入学後のカリキュラムにも生きないでしょう。

 

 

＜とはいっても、国公立大の記述式にも限界が来そう＞

 

　一応、そのようになる事情も受験のプロとしてはわかっているつもりです。下記の本で、めずらしい「国公立大の採点者」の方（加藤文元先生、「物語数学の歴史」の著者）が書かれているのですが、

 

 

 

・国公立大の入試問題は、ほぼすべてが論述式、記述式であるがゆえに「採点基準」が難しい

・微妙な言い回しは式の書き方でも「わかっていそう」ならば部分点をあげなければいけない。その判定は困難

・が、予備校などで対策をしてきた学生は「とりあえず点がもらえそう」な解答を書きがちで、論理的な筋道が本当に理解できているかは「？」な解答もある。最近の受験生は国公立大の思考問題でも点数をとるテクニックに走りすぎる

 

・それを受験者全員やるのは非常に難しく、3月10日の合格発表までの期間でもいつもギリギリ

 

・そのような意味で、この形式で論述力や思考力が図れているかは疑問、この形式で入試をやる意味は感じない（加藤先生、談）

 

　ということを述べられています。非常に納得のいく見解であると同時に、自分を思い返しても、「っぽい解答」をつくって部分点をこそげとってきたのを思います（笑）

 

 

　とはいえ、加藤先生の言もわかりますが、マーチ以下の大学の入試形式を見れば、さすがに記述式で丁寧に見ている大学のほうが、いろんな意味で信頼が置けるのではないでしょうか。

 

　生徒ファーストなのか、経営ファーストなのか、教授ファーストなのか、の違いが学校ごとに表れていると思います。僕は長らく受験勉強で苦労してきたであろう生徒の思いを汲んでくれる、国公立大の形式をやはり支持したいと思います。

 

 

　ここで気になるのが、とにかく子供たちの間に生じるであろう、格差です。

 

・国立大学をめざして、記述式や論説をしっかりやってきた層

・ほぼやらずに、丸暗記をめちゃやって名門私立の層

・それも手をぬいて、それ以下の層

 

　この格差です。学力格差であり、努力格差であり、教育への階層格差です。

 

　もちろん、学力に関しては、そこそこあれば社会人以降は困らないとは思いますが、その「そこそこ」までも到達しない子が増えていく気がします。

 

　すでに高校受験はマーク式がほとんどですし、高校受験の早慶付属であっても、記述させるところはすくないです。（早大学院の論述のみ、ただ合否にはそんなに影響しないとか）

 

　中学受験のみ、課題文も長いし、国公立大を見据えて、高い目標でやっているのを感じます。国公立大を目指さないなら、サピやグノーブルのような長文記述は全く要らないともいえるのです。今や、最も記述や論述で書く必要があるのが、中学受験、と言えそうです。

 

　これは異常事態に思います。

 

　それがオーバーワークになる層の方もいらっしゃるでしょうが、この「しんどさ」には長い目でみて、意味・意義があるな、と僕は感じています。

 

　いつも読んで下さってありがとうございます

 

 

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★中学からの悪友、橋本君が作った教育軍師AI。なんでも聞いてね。無料でも十分に使えます

 

 

＜軍師の合戦情報＞　（お子様来場の場合は音楽用耳栓か、イヤーマフ推奨です。来てくれた方はいろいろ優遇してます）

 

９月１９日　先輩ミンストレリックスさんとのレコ発＠吉祥寺クレッシェンド

１０月１１日　＠巣鴨獅子王　メロディックメタルの集い

１１月９日　渋谷？

２０２７年２月吉祥寺？

 

 

 

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