私自身、自閉症スペクトラムとADHDの診断済みで、小5自閉症+ADHD+学習障害(LD ディスグラフィア)の息子と、
小3の息子を育てるワーママです照れ
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おはようございます
最近いろんなことがありすぎて、

ブログに全然書ききれていないんですが、
その中の一つに、

「初めて、教え子を実家にご招待できた」

という出来事がありました。

しかもその子は、

このアメブロがきっかけで出会った子…

私はブログに、

自分の発達特性はもちろん、
自分が学校に行きづらかったことや、

いじめられた経験、


過去にはちゃめちゃしてたこと、
そして実家や親とのことも、

良くも悪くもいろいろ書いてきました。

それを読んでくださっていた親御さんから、

「だったら、kouton先生に相談してみたい」

とご連絡をいただいたのが、

その子との始まりでした…
不登校やいじめなど、

その子にも本当にいろんなことがあって。
最初はオンラインで相談を受け、

そこから授業をするようになり、
今年、無事に進学。
今は親元を離れて
新しい生活を始めています。

そして今回、

いろんなタイミングが重なって、
私が実家に帰省したときに

遊びに来てくれることになりました飛び出すハート

実は私、
教え子を実家に
連れてきたのは
これが初めてだったんです。
しかもホラ凝視
私の学校時代のことも、

発達特性のことも、
うちの親の猛毒っぷりも😂
アメブロ経由だから
だいたい
知っている教え子をですよ笑
なので、
実家に招くのは

私もかなり勇気がいりました。

そして親にとっても、
私が普段、生徒から
「先生」
「〇〇先生」と呼ばれている姿を

こんなふうに目の前で見るのは、

たぶん初めてだったろうから。
なんとも不思議な時間でした。

昔、この家にいた私は、
学校に行きづらかったり、

いじめられたり、
周りとうまくいかなかったり、
いろんなことに悩んでいたわけでね。

その経験を何年も経って

アメブロに書くようになって、
それを読んだ親御さんとつながって、
一人の子の先生になって、
その子が進学して、
そして今度は、

その子が私の育った家に来てくれるなんて。


人生って、

どこで何がつながるのか

本当にわからないものですね…


ちなみに、

あまり大々的には書いていませんでしたが、
オンラインでの学習指導も

実はずっと続けています。
手元カメラや大きなモニターなども揃えながら、

少しずつオンラインでも

教えやすい環境を作ってきたところです!

最近はサロン会員さんのお子さんも含め、

オンラインで関わる生徒も

いつの間にか増えてきました。
少し受け入れ枠を増やせそうなら、

今後はこちらについても

改めてご案内できたらと思っています。
相場より、だいぶ安くやっています!
毎回保護者面談できるのも私の授業の特徴!

でも、その話はまた今度で!!
今回はただ、

「初めて実家に連れて帰った教え子が、
アメブロを通して出会った子だったよ」

ということが、
なんだか私には
とても感慨深かったって話でした!


うちでちょっとお茶した後は、

実家からもも太も連れて、

一緒にノーザンホースパークへ。


一緒にホースショーをみる

もも太。おひげが真っ白に!


その教え子は、本州から来た子なので、

せっかくなら北海道らしい
景色も
楽しんでもらいたくて、
もも太も一緒に車に乗せて、

北海道の自然の中をドライブしてきました。

これがまた、
すごく楽しかったんですよねー飛び出すハート
普段はオンラインの画面越しで

授業をしていた子と、
北海道をドライブして、

馬を見て、
もも太も一緒に遊んでいる。


大きな音が苦手だから耳を抑えてもらって。




なんだか不思議でもあり、

私にとってもすごくいい時間でした!
そしてなにより、
無事に進学して、

新しい土地で生活を始めたその子と、

笑って会えて、
遊べたことも嬉しかったです飛び出すハート
オンラインで出会った一人の教え子が、

まさか実家に遊びに来て、
一緒に北海道をドライブする日が来るなんて、
数年前には、

全然想像していませんでしたからね。

こんな感じで、

私は普段から
“先生”を

めちゃくちゃ自然な感じでやっています。
いつまでできるかわからないけど、
受験勉強だけじゃなくて、

その子の人生のいろんな場面に

関わっていけたらいいなと思うし、
受験が終わったら、
はい、ここでおしまい。
と
いう感じでもなくて。
進学しても、
大人になっても、
たまに近況を聞いたり、

困ったときには相談してくれたり、

一緒に遊びに行ったり。
そんなふうに、

できるだけ長く関わっていける
先生で
いたいなと思いながら
続けています。
興味ある方は、まずご連絡くださいねスター


では、

最後まで読んでくださって

ありがとうございました!



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今週はサロンで、

アダルトチルドレンについての企画をやります飛び出すハート



で、そのために教材を作っていました。
こんなの↓







……結構頑張った😂!
サロン会員さんは
この企画に限らず、
過去に使った教材とかも
ダウンロードや印刷も無料で可能ですよ!
だから悪用されたら悲しいんですが、
性善説前提で運営してるのが
私のサロンです。



さてさて…
アダルトチルドレンって、

言葉自体は知っている人も多いと思うんだけど、
「じゃあ私は?」
って考えると、
結構難しいと思うんですよね凝視
たとえば、

人の機嫌を読みすぎる。

頼るのが苦手。

嫌われるのが怖い。

ちゃんとしていないと落ち着かない。

相手が不機嫌だと、
「私、何かした?」って考える。


などなど…

これって、

発達特性?
性格?
育った家庭環境?
今までの経験?
これらのどれか一つだけが原因ではないことが
多いと思うんです。

だから今回も、
「ACとはこういう人です!」
みたいな話をするつもりはなく、
子どもの頃、


家の中で自分はどんな役割だったのか。

怒られないために何をしていた?

嫌われないためには?

家の空気が悪くならないためには?

自分を守るためには?

そうやって身につけてきたものが、
大人になった今、


どんなところに残っているんだろう?

っていうのを
他の人たちの話を聞きつつ
自分もしゃべりつつ、
一緒に見ていけたらって思ってます。

たとえば、
子どもの頃は
「人の機嫌を読む」
ことで自分を守れた。
でも今は、
誰かがちょっと不機嫌なだけで

ものすごく疲れちゃう…
だったら、
「あー、私また気にしすぎてる!」
で終わるより、

「そもそもなんで私は、
こんなに人の機嫌に反応するんだろう?」

までわかった方が、
その先の対策も考えやすく
なるんですよ!
で、そこに発達特性も絡むケースも。

発達特性
×
家庭環境
×
これまでの経験
×
家族の中での役割

私はこのへん、
全部ごちゃっと重なって

「今のその人」ができていると思っています。
なので、
「これはASDだから」
「これはACだから」
って分けて終わるより、

自分はどういう条件のときに
どう反応しやすいのか。

そこまでわかる方が、
実生活では使い
やすいと思います。

最終的には、

昔の自分には必要だったけど、
今はちょっと働きすぎているもの。

今も役に立っているもの。

これから別の方法を増やしてみたいもの。

そんなものを整理して、
この勉強会では

「今の自分の取扱説明書」

まで作りますよ!

先述しましたが、

今回のような教材はすべて、

サロン会員さんは保存・印刷できます。
ちなみに、
うちのサロンは月1,400円です。
Zoomも月に6回あり、
発達特性だけじゃなく、
子育て、夫婦、人間関係、仕事、
実際に起きたケースなど、

扱うテーマもいろいろ!
事前に質問や相談も募集して、

必要に応じて、
今回のような教材も使いながら
みんなで
一緒に考えていますにっこり
ただ知識を得るだけではなく、

「なんで私はこうなるんだろう?」

を、

何が関係している?
どんなときに起こりやすい?
じゃあ、次はどうする?

と少しずつ分解していき、
他者の意見もリアルタイムで
知ることができます。

発達特性もACも、
知ることで

「あ、私はこういうときに、こうなりやすいんだ」

と自分のことが少しわかるスター
そうすると、
次の一手も考えやすくなるんですよ!

うちは、
発達関係の悩みばかりではなく、

Zoomで話したり、
ほかの人の話を聞いたり、

教材を使って自分について考えてみたり。
いろんな角度から
「自分を知る」
もやっているサロンです☺️
今回のAC企画も、

そんな時間になったらいいなぁと思っています!

では、
長くなったしこの辺で!
最後まで読んでくださって

ありがとうございました!



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こんばんは!
相変わらずめっちゃ忙しいです!

前回、
長男が中長期にわたって

「わかりづらいいじめ」を
受けていたことを書きました。
今日はこちらの続きです!
その後、私がずっと考えていたのが、
なぜ発達特性のある子は、

こういう「わかりづらいいじめ」に
遭いやすいんだろう?
ということ。

私自身にも発達特性があり、

子どもの頃にはいじめられた経験があります。
だから今回、
長男のことを見ながら、

「あー、これ私にもあったな」

と思うことが結構ありました凝視

もちろん、

発達特性がある=いじめられる、

という話ではないんですよ?

ただ、
狙われやすくなるポイントと、

本人も周囲も気づきにくくなるポイントは、

確かにあるんじゃないか。
今回はそこを、
親としてだけじゃなく、

当事者としても考えてみたいと思います。

「なんか変」はわかる。でも説明できない

これ、特性ある方ならわかるんじゃないかなぁ。


発達特性があるから、
嫌なことをされても
何も感じていない、
というわけじゃないんですよ凝視

むしろ、

「なんか嫌だ」

「なんか変」

「なんか自分だけ扱いが違う」

みたいな
違和感は感じていたりする。

でも、

「じゃあ、何をされたの?」

と聞かれると、
うまく説明できない。
殴られたわけでもないし、
直接悪口を言われたわけでもないし…
「お前は仲間に入れない」
と
言われたわけでもないし…


一回だけ自分だけ知らされていなかった。
一回だけ自分以外で遊んでいた。
一回だけ無視された。

こんな、
一個ずつ取り出したら、
「子ども同士ならあるよね」
で終わってしまうんだけど


それが何度も繰り返されてしまうというか。


私自身も子どもの頃、
というかつい最近まで、
嫌だったことは覚えているのに、

何が起きていたのかを説明できない
ということが結構ありました。

だから、
こういういじめって
本人にも
周りにも
ものすごく見えづらいんだと思います。

言葉を信じる、約束を守るこだわり

これも、
私自身かなり覚えがあります。
「今日は遊べない」
と言われたら、
今日は遊べないんだな、
と思う。

「忘れてた」
と言われたら、
忘れてたんだな、
と思う。

約束したなら、
その時間に、
その場所に行く。

言葉をそのまま受け取る

これ、本人の中では、

ものすごく筋が通っているんですよね。
でも、
人間関係って
言葉だけで
動いているわけじゃないから。

本音と建前があったり、
その場の空気があったり、
誰かの機嫌によって

言っていることが変わったりする。
二人のときは普通なのに、
ほかの子が入ると
急に扱いが変わることもある。

こういう、
言葉そのものではなく、

人間関係の文脈を読む必要がある場面
は、特性があると難しい子も
いると思います。

しかも、
昨日嫌なことをされても、

今日は普通に遊べたら、
「やっぱり友達だ」
となる。
本人はその子のことが好きだし、
遊びたい。
だから、
「そんな子と遊ばなきゃいいじゃん」
では、
なかなか解決しないんですよね…

大きく反応した側だけが「問題」に見えることがある

そしてこれ!
結構大きいと思っています。
発達特性のある子の中には、
嫌なことが積み重なったとき、
泣く。
怒る。
パニックになる。
納得できなくて何度も聞く。
というように、
反応が大きく出る子もいます。
すると、
周りの大人から見えるのは、
その前に少しずつ何かをしていた子ではなく、
最後に大きく反応した子
だったりするから、
誤解されやすいし損しやすい。

「急に怒った」
「また泣いている」
「しつこい」

でも、
本当に見なくちゃいけないのは、
その直前だけじゃなくて、

そこまでに何が積み重なっていたのか
なんですよ!
しかも、
反応が大きい子って、
残念ながら

相手からすると反応を引き出すのが

面白くなってしまうこともある凝視

ちょっと言う。
真に受ける。
怒る。
泣く。
でも先生が来たらやめる。

これを繰り返されたら、
周りからはものすごく見えにくいから。
そしてやられた本人だけが、
どんどん消耗していく…
みなさんには、
心当たりありませんか?

ただ、私自身の経験を重ねすぎないようにもしたい

今回、
私がかなり気をつけていたのが
ここでした!
私自身も、

子どもの頃にいじめられた経験があるからこそ、
長男の話を聞いていると、
「あ、これ嫌な雰囲気!」
と思うことに敏感になってしまって。

自分だけ扱いが違う感じや、
うまく説明できないけれど、

なんとなく外されている感じ。
とかに、
経験しているからこそ、
気づけることもあると思うんです。

でも逆に、
経験しているからこそ、

変な解釈をしてしまうこともないでしょうか。

「あのときの私と同じだ」
と重ねすぎて、
必要以上に怖くなったり、
まだ起きてもいないことまで
想像して
妙に落ち込んだり…ネガティブ
しかも、相手の言動に、
昔の自分の経験から
意味を足してしまうことだってありますからね…
だから私は今回、
自分の違和感は大事にしつつ、
何度も
「で、実際に何が起きた?」
に、“事実”に戻るように意識していました。
意識しないと引っ張られるから、
すごく頑張ってました。


これは今の長男の話なのか。
それとも、
昔の私の話なのか。
自分の経験は、

子どもを守るためのセンサーにはなる。
でも、
センサーが鳴ったことと、

それが事実であることは別。
ここは、
これからも意識していたいと
思っています…

なぜ「わかりづらいいじめ」に遭いやすいのか

こうして考えてみると、
発達特性のある子が
「わかりづらいいじめ」に
遭いやすい理由って、
何か一つの特性にあるわけでは
ないんだと思います。

言葉をそのまま受け取りやすい。

約束を守ろうとする。

「なんか変」は感じても、
何が変なのか説明しづらい。

一つ一つの出来事を、
別々のこととして受け取ってしまう。

そして、
嫌なことが積み重なった末に大きく反応すると、

今度はその反応の方が
周囲には目立ってしまう。

そういういくつかの特徴が重なると、
本人にも周囲にも見えにくいまま、

嫌なことが繰り返されやすくなる。
しかも、
一つ一つは小さいから、
「たまたま」
「忘れてた」
「そんなつもりじゃなかった」
で説明できてしまうから。
ずるい子ってわかってやってるでしょ?


私は今回、
発達特性そのものが

いじめの原因になるのではなく、
その子の情報の受け取り方や反応の特徴が、

悪意のある相手に利用されてしまうことがある
ということなのかなと思いました。
これ、
長男を見ながら、
発達特性のある当事者として
昔の自分を振り返っても、
「あー……私にもあったな」
と思うところがあるから
ようやく言語化できています。
だからこそ、
本人の
「なんか嫌だった」
「なんか変だった」
を、
一つの出来事だけで判断しないことって
大事だなって。
その「なんか」の中に、
本人にもまだ説明できていない

何かがあることもある。
今回、
私はそんなことを
すごく考えました…

いじめ問題、まだ解決されてはいませんが
私はPTA会長なので
学校には結構頻繁に行かなければならず
なんだか複雑です…
だけど負けないで頑張ります!

私ね、いじめてた子にも
良くなってもらいたいんですよ。
その気持ちが1番大きいかもしれない。

では、
長くなったしこの辺で!
最後まで読んでくださって
ありがとうございました!




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発達障害や学習の悩み、認知の歪みなどについて、
「周りに話せる人がいない。」
「同じ立場の人と話してみたい。」
「一人で抱え込むのがしんどい…」
そんな方のために、当事者さんや保護者の方が集まるオンラインサロンを運営しています😊
サロンでは、このようなZoom交流会や勉強会のほか、会員限定の個別相談も行っています✨
「一人じゃなかった」と思える場所があるだけで、気持ちが少し軽くなることもありますよ🌸
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