観る余白があるから。

 

 

 

週イチ非常勤の私立高校。

いつものＮＨＫ『プロフェッショナル』。

数学教師、井本陽久さん。

 

過去記事でも。

 

今日が、３年生には、最後の授業。

 

さて、テーマをどうしようかと？

 

・・・うん、これだな。

 

最後に届けたいのは、「あるがまま」。

私たちが生きづらいのは。

何者かになろうとするから。

 

素の自分のままではいけないと。

「いい子」であるほど。

反省からの改善。

 

生徒に伝えたい。

ように見えて、自分。

いまの私にタイムリー。

 

 

その基準で観ると。

井本さんだなと。

 

東大合格者を量産。

神奈川鎌倉の栄光学園。

中高一貫の超進学校。

 

井本さん自身、ＯＢ。

東大工学部を経て、母校の数学教師に。

 

超進学校なのに。

なんと教科書は使わない。

 

井本さんが毎回、お題を。

生徒は、自分たちで考えて答えを。

 

しかーし。

 

井本さんは、正解を言わない。

散々考えるだけ考えさせて。

 

 

＞　考えさせることが授業の目的。

 

 

教師が正解を出すことで。

生徒は、そこに縛られる。

 

なるほどね～。

自主性、創造性を養うのには、いいかも。

けど、受験、大丈夫？

 

 

なんと。

それで生徒の成績もいいのが、井本マジック。

 

考えに考えさせて。

地頭を鍛えまくる。

 

そのあまりにも型破りな教え方。

他校から視察が絶えない名物教師。

 

 

学べるのは、教員だけではない。

子どもだけでなく、部下にも。

「教え」の場に活かせるエッセンス。

 

書籍化も。

はい、こちら。

 

 

「いま、ここで輝く。」

 

おおたとしまさ　エッセンシャル出版社

 

 

エピソードに、編集者の土屋敦（あつし）さんが。

井本さんとは、栄光学園の同級生。

 

土屋さんが訊く。

 

 

＞　どうやったら子どもたちを伸ばせるんだろ？

 

 

井本さんが笑う。

 

 

＞　何言ってんだよ。伸ばさないよ。

 

 

えっ。

 

 

＞　子どもたちは勝手に伸びるんだよ。

 

 

たしかに。

自分を振り返れば、そうかも。

 

誰かに教えられたこと。

素直に聴いて、今日の自分が？

 

・・・いや、違うよね。

 

きっかけには、なるかも。

けど、自分が納得したことしか身につかない。

 

 

土屋さん、食い下がる。

 

 

＞　じゃあ、子どものいいところを伸ばす？

 

 

井本さん、やっぱり笑う。

 

 

＞　『いいところ』って誰が決めてるの？

 

 

あら。

 

 

＞　その時点で大人の価値観で

＞　子どもを『評価』しているじゃん。

 

 

たしかに。

 

井本さんと一緒にいるうち。

土屋さん自身、気づかされる。

 

 

＞　井本のすごいところは、

＞　子どもたちだけではなくて、

＞　僕たち大人のことも

＞　バシバシ承認してくれるところです。

 

 

ほー。

 

 

＞　自分の存在をまるごと承認されてしまうと、

＞　素の自分に戻れてしまうというか、

＞　無防備になれるというか・・・・。

 

 

子どもだけではない。

その場がそうなる。

 

 

＞　不思議なもので、

＞　自分が無防備になると、

＞　今度は僕たちも、

＞　子どものちょっとした変化とか、

＞　輝きとかがわかるようになってくるんです。

 

 

自分にもある。

けど、忘れていた。

そこを奮い起こしてくれるのかも。

 

 

子どもをどうにかしたくなるほど。

子どもを対象にしてしまう。

 

もちろん、そのやり方も。

 

 

陰あれば、陽あり。

 

 

自分を素にすることで。

何者かになろうとするメモリを解放。

容量が空き、スペースが生まれる。

 

そのスペースに相手の変化が入って来る。

 

観ようとするほど。

スペースがなくなる。

 

 

相手を理解する。

その前に。

 

私は、「わたし」だろうか？

 

なっていないだろうか？

「親」や「上司」や「先輩」に。

 

 

「あなた」は、「わたし」が観ます。

 

 

 

今日は、ここまで。

また、明日。

 

 

 

【　オンライン瞑想『ボーッと観る会』　】

　・昼の部　毎週水曜日11:00～12:00　無料体験はこちら

　・夜の部　毎週金曜日22:00～23:00　無料体験はこちら

 

【　セッションのご依頼　】

　・対面セッションは、こちら

　・オンラインセッションは、こちら