意識を向ける先は、そこではない。

 

 

昨日の記事の続きを・・・書こうと思ったらね。

ゾクッとするほど、ヤバいもん観ちゃった。

 

 

週１非常勤の私立高校。

明日、年明け最初の授業なのね。

しかも、３年生は、最後の授業。

 

さて、授業どうしようかと考えてたの。

ネタは、去年から用意してたんだけどね。

ほんとにこれでいこうかと。

 

アタマの中でシュミレーションしてね。

うーん、ここはこうしたほうがいいかなあ～とか。

 

 

そんな時ね。

風呂あがりに観ちゃったの。

 

テレビは、ほとんど観ないんだけど。

ドライヤーで髪を乾かしながらね。

なぜか、テレビを点けたくなって。

 

あっ、『プロフェッショナル　～仕事の流儀～』だ。

ＮＨＫのドキュメンタリー番組。

これ、好きだわ。

 

 

月２回ぐらいのペースで放映されてるらしい。

以前、ＤＶＤでまとめて観たことはあったけど。

テレビで観ることは、ここ数年ないね。

 

へー、この時間にやってるんだ。

しかも、ちょうど始まったところやん。

 

今日は、何の仕事をしてるプロやろ？

 

おっ、教師やん。

へー、これは楽しみ。

どんな先生やろ？

 

 

・・・。

 

えっ？

あー。

そっかあー。

 

すげー。

ああ、これやわ。

これ、これ。

 

絶妙なタイミングで。

絶妙なヒントをもらった。

 

 

はい、こちら。

これ、予告編ね。

 

 

 

なんと再放送するやん。
https://www4.nhk.or.jp/professional/2/

 

１月１４日（火）午前０時２０分～１時２０分

お昼じゃないよ、深夜だよ。

録画予約しちゃった。

 

教師以外の方にもオススメ。

一から考え直させてくれてます。

 

 

「教える」とは、何か？

 

 

教えて・・・くれません（笑）

 

 

見せてくれます。

 

 

これだけで、ごはん３杯はイケそう（笑）

ブログは、数日安泰だわ。

 

 

まず、印象に残ったのがね。

 

スタッフに

 

 

「教師の役割とは？」

 

 

って訊かれるの。

 

 

さあ、何て答えるんだろ？

楽しみ、楽しみ。

早く、早く。

 

 

井本先生は、

 

 

「さあー、何なんでしょうね？」

 

 

首をひねって考え込んだ末、

 

 

「うーん・・・わかりません。」

 

 

えっ？

わからんの？

 

全国から視察目白押しのカリスマ教師。

 

「教師とは◯◯である」

 

当然、ポリシーがあるはずでは？

 

 

スタッフもそこは引き出したいと思ったみたいでね。

番組中、後半でも再度同じ質問を。

 

今度こそと思ったけどね。

 

 

「うーん、何なんでしょうね、教師って。」

 

 

はぐらかしたわけではなくてね。

マジで考え込まれてました。

 

 

「教える、教えられるの関係ではないでしょうねー。」

「ともに学ぶとでもいうか・・・。」

 

 

訊かれたからね。

いま、考えてみましたってかんじ。

 

 

その姿を観て、気づいたの。

 

 

・・・ああ、生徒にしか意識が向いてないんだ。

 

 

教師とは、どうあるべきか？

 

自分が何者かは関係ない。

生徒にとっては、教師の矜持などどうでもいい。

 

この先生が好きか、嫌いか。

授業がおもしろいか、おもしろくないか。

自分を信頼してくれてるか、くれていないか。

 

 

ほんとにそこだけに意識が向いてるんだなあ。

気、エネルギーがあふれてるはずだ。

 

井本先生、マジ輝いてます。

 

 

「教える」

 

と

 

「教えられる」

 

に。

 

 

「見せる」

 

と

 

「学ぶ」

 

に。

 

 

先生が輝いてるとね。

生徒は「魅せられて」、自ずと学びたくなるんだね。

 

 

教師「らしさ」なんて。

結局、個々の生徒が観じればいいこと。

 

 

これ、自分「らしさ」にも通じるね。

 

 

「らしさ」を探究するエネルギー。

いま、目の前のやることに注げばいい。

 

 

「らしさ」を探究する時、意識は「いま」にない。

 

 

めちゃ「らしさ」探しに費やしてきたんですけど（笑）

 

自分を過小評価してるからね。

「らしさ」で補いたくなるんだろうね。

 

 

はい、動画でも。

 

 

 

 

それにしても、スゴいタイミングで、スゴいの観たなあ。

ほんとにたまたまテレビ点けただけ。
シンクロ、ヤバいです（笑）

 

さて、明日の授業、どうしようかな？

ひとり作戦会議。

楽しみです。

 

 

では、また明日～。

 

 

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