こんにちは。41歳ワーママのまゆかです
・長男（7歳）
自閉症スペクトラム障害+軽度知的障害
小学生特別支援学級に通ってます
・次男（5歳）
集団生活に少し難あり（診断は無し）
発達障害の子を持つママでも
前向きに自分らしく過ごしたい！
仕事との両立を叶えたい！
試行錯誤する様子をお伝えします。
個人ラジオでもお話し中→stand.fm 
Kindle本も出版しています
皆さん、こんばんはー
うちの長男、
現在特別支援学級に通う
2年生です
もうすぐ1学期が終わる、
ということで（早すぎん？）
先日担任の先生と
面談をしてきました
長男が通う小学校では、
支援級でも面談の頻度は
普通級と同じで
1学期に一回です
面談時間も同じはず。
ただ、生徒数は普通級より
少ないので、
設定されている面談時間より
いつも延長して
話しをさせてもらっています
とはいえ、そんなに
長くは話せないので
限られた時間での面談
無駄にできない！と
私はいつも事前質問を
準備していきます
大体ザックリ
以下の項目を聞くと決めていて
・学習面
・情緒面
・人間関係
その中で、更に
気になることを深堀りしようと
質問を考えてます
今回は、
・漢字が難しくて定着してないけど
それでも良いか
・感情的になって急に怒ったり
友達に手を出してないか
・好きなお友達に対して
距離感が近すぎないか
・交流級※での様子
※普通級で授業を受けることです
そんな事を聞きました。
それぞれの結果は
一旦ここでは
置いといて、、
先生達と話して
まず思ったことは
長男のことをすごい
観察してくれてるなぁ
ということ
どんな時に感情的になったか
何が嫌だったか、を
しっかり覚えててくれたり
進級当初はこうだったけど
変わってきたこと、とか
休み時間の様子も含めて
よく見てくれていて
ありがたいなぁ、、と。
支援級の担任の先生だけでなく、
交流級の担任の先生も
週に数回しか会わないのに
様子をよく見てくれています
そして、、
長男自身も
明らかに１年生のときより
成長してることに感動
大好きなお友達に
近すぎて困らせることも減ったし
1年前はめちゃくちゃ悩んでたのに
感情的に怒ることも
減ったようです。
この感情的になってしまうこと。
そういう時にどうすべきか？
考えよう、と授業で
取り扱ってくれたようで
気持ちが落ち着かない時には
◯◯をするというカードを
作っていた模様。
うちの長男は散歩する、と部屋を変えると書いてました
一回長男が沸騰しそうになったとき、
先生がカードを見せどうする？と
聞いたら、、
本人が自ら「散歩をする」カードを
選んで、廊下を散歩して
落ち着いたとか！！
そんな感じで
少しずつ感情コントロールも
出来てきているようです
これ、私も取り入れたい
そしてね、
私がすごく嬉しかった話は、
苦手な交流級だけど、
時々自ら進んで
準備することがあるらしく
なんでか？というと、
サポートの先生がお気に入りで笑
その先生が来てくれると
一緒に行けるのが嬉しいんだとか
担任の先生も
かなり頼りにしていて
困りごともちゃんと
言えるし
こちらにも書いてました
長男は先生達が大好きだし、
先生達もそれに応えてくれるし
ほんとーーーに
先生達に支えられて
学校生活が成り立っているなぁと
大勢の方に守られて
支えられて
生きてるんだなぁと
しみじみしてきて
それを感じたら
思わず保護者面談で
感謝の気持とともに
涙が出てきて
面談でいきなり
泣き出す
メンタル大丈夫すか？な
親が爆誕しましたw
ぶっちゃけ、私は割となんでも
一人でどうにか出来る、と
思ってしまうタイプで
人に頼る前に自分でやる
助けてほしいと言う前に
どうにかしてみる
そんなタイプなので、
時々自分一人で
生きているかのような
傲慢なやつになりがちなんですが、
そんな私に、
困っていたら
人は助けてくれること
人に支えられながら
みんな生きていること
そんな大切さを
長男の育児では
たっぷり教えて貰っています
よく、障害を持つ子は
育ててくれる親を
選んでくる、とかいいますよね
その言い方が気に障る方も
いるかと思うのですが、、
私は逆の意味で、
色々学ばせてくれる
視野を広くさせてくれる
そんな目的で
長男が私のところに
来たんじゃないか？
と思うことがあります
今回の面談でも
そんな風に感じられました
すごく大変なことが
減ったからそう思えるのかも
しれませんが
今の私はそんなことを
思って、長男を
育てています！
本日もお読み頂き、
ありがとう御座いました