高崎駅徒歩１分の塾「とよくん塾」理系出身早稲田政経卒の吉永豊文が直接個別指導！医学部・難関大学に次々合格！口コミで噂の塾！

どうもです。

早大政経卒,高崎駅徒歩１分の個別指導の塾

「とよくん塾」

の吉永豊文です。

前回

読書感想文の「物語編」をご紹介しました。

 

今回は、読書感想文「説明文編」のプリントのご紹介です。

 

小学校高学年くらいから中学生までを想定して作りました。

 

説明文の読書感想文も物語文と同様、書き進めていくことが難しい

と手が止まってしまう人が多いかと思います。

 

「自分はどう考えたのか」これを意識していくと

自然と指定されている枚数の原稿用紙を書き切ることができるようになってくれます。

 

今回のプリントでは、自分の考えを少しずつ掘り下げながら書き入れていくようになっています。

 

説明文編でもいきなり感想文を書き始めません。

 

まず、

「なぜ本を読むのだろう？」

というところから考えていきます。

 

プリントの最初では、一つの立体を違う方向から見てもらいます。

ある方向から見ると丸に見える。

別の方向から見ると三角形に見える。

でも、角度を変えながら見ていくと、

「ああ、こういう形だったのか」

と少しずつ正体が分かってきます。

 

私は、読書にもこれと似たところがあると思っています。

 

本を読むこととは

自分が今まで持っていなかった「別の角度からの見方」を手に入れる

ことでもあります。

 

自分一人の考え方だけで物事を見るよりも、

「こんな見方もあるのか」

と考え方が増えていき、物事をより深く見られるようになっていきます。

そんなところから、説明文編は始めています。

 

筆者の主張をつかみ、その主張に対して

「なるほど、その通りだと思う」

「いや、私は少し違うと思う」

「どちらとも言えないな」

と、自分の考えを作っていきます。

 

ここで大切なのは、

筆者に賛成しなければいけないわけではない

ということです。

 

「違うと思う」でも立派な感想です。

むしろ、なぜ違うと思ったのか

をきちんと説明できれば、自分の考えがよく表れた文章になります。

 

プリントでも、

賛成・反対・どちらとも言えない

といったところから、自分の立場を考えられるようにしています。

 

「もっと長く書いて」では、なかなか書けません

 

読書感想文を書いている子に、

「もう少し詳しく書いてみよう」

「もっと長くしてみよう」と言っても

本人からすれば

「何を増やせばいいの？」となってしまいがちだと思います。

 

そこで説明文編では、

自分の意見を深める方法を具体的に練習してもらいます。

例えば、

理由を加える

「私はこう思う。なぜなら……」

 

具体例を加える

「例えば、自分にもこんな経験があった」

 

反対の考えと比べる

「一方で、こう考える人もいると思う」

 

このように、プリントでは、例・対比・理由・比喩

などを実際に使いながら、自分の意見を膨らませていきます。

 

ただ文字数を増やすのではなく、

考えを一段深くすることで、結果として文章も豊かになる

ことを目指しています。

 

説明文編では、感想文を書く前に、

相手に伝わりやすい文章を書く練習も入れています。

 

・主語と述語がきちんとつながっているか
・必要な言葉を省略しすぎていないか
・接続語が正しくつながっているか
・一文が長くなりすぎていないか

などです。

 

せっかく良い考えを持っていても、

それが相手に伝わらなければ、もったいないです。

「考える力」と「伝える力」の両方

を練習できるようにしました。

 

この部分は、読書感想文だけではなく、

国語の記述問題や作文、さらに高校での小論文などにもつながっていくと思います。

 

物語編と同じように、説明文編でも、

感想文を構築していく作業を入れています。

 

実際に読んで考えるための私の書いた説明文も入れました。

テーマは

「なぜ勉強することが大切なのか」

です。

 

これに対しての感想文を書いて慣れていき

自分の課題図書の感想文を書いていってみてください。

 

これまで読書感想文の指導をしてきた生徒さんには

クラス代表、学年代表、学校代表に選ばれた生徒も何人もいます。

皆さんもぜひ頑張ってみてください。

 

読書感想文プリント　説明文編

から８月１８日までダウンロードしていただけます。

ダウンロード期間が過ぎましたのでリンクは消してありますが

ご希望の方はご連絡いただければお渡しできるかと思います。

 

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090-4131-7410 までお待ちしております。

 

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