ワーキングメモリが低い三男のために、

ワーキングメモリを生かす指導法と読み書き教材を購入しました。

中身が、まさに三男のことを言われているようで、ワーキングメモリが低い特徴そのまんまの子なんだと思いました。

今日の音読練習。

・あきらが、手を上げました

・まゆみが、本をよみました。

・ゆうたが、たいこをたたきました。

三文読んでもらってから、

「手をあげたのは誰？」

「ゆうた！」

「ゆうたは、たいこを叩いてるんだよー」

ワーキングメモリの低さが顕著にでていると思います。

・三文も覚えられない

・不注意、衝動性から思いついた名前を言う

・言語理解の弱さ、内容を理解していない

直前に出てきた聞いた事ある名前を言っただけだと思います。

次回から、一文区切って、一文読んでから質問しようと思います。

ワーキングメモリを生かす指導法と読み書き教材で、ちょうどこの内容があった

三男は、視覚に強いので、絵がわかりやすい。

・うしはふうせんをもらいました。

・おおかみはくつをはきました。

・いんこはほんをよみました。

三文あるのがややこしそうだな。。

シンプルに、情報は少ない方が分かりやすい。

一文だけに変更してコピーして使おうか？

すごく良さそうだから何回も練習したいけど、この種類２種類の問題しかない

うーーーーん