こんにちは、semです。
色々迷走しつつ、ようやくひとつ、
娘の数の操作、数量感がレベルアップしたのを感じたので記録です。
客観的に見たら、大した内容では無いと分かっておりお恥ずかしいのですが…
これは何事にも替えがたい、家庭学習に寄り添う喜びの一つだなぁと私は思っています
「9+6………」
「ねぇ、100玉そろばんで計算する時に、よく見てみて。9は、あと1つで10だから、残るのが5になるね」「？？？」「8+6………」「100玉そろばんで計算する時に、よく見てみて。8は、あと2つで10だから、残るのが4になるね」
「うんそうだね？」
「5+6＝11だ」「なんでそろばん使わずすぐ分かったの？」「5と5で10になって、1つはみ出るから」「おぉ、いいね」「7+6＝13」「なんでそろばん使わずすぐ分かったの？」「6個あったとして(6個○を書く)、3つを7にあげたら3個残るから13」「素晴らしい説明！」初めての「+6」ゾーンだったため、
1題ずつ、AIのように同じ説明を繰り返し、
正答した場合は理由を説明してもらう…という方法で理解を確かめました。
(※実際は漫才のノリで楽しくやりとりしましたが、活字にするとキモチワルイので割愛しました)
これまで、100玉そろばんを信じて(？)、
電卓のようにそればかり使って計算練習をさせていたものの、
これ、大丈夫かな…と不安でしたが、、
今となってはむしろ、この方法で進めるのが良いかも知れません！
↓指導に自信がなかった記録
数量感を多少なりとも獲得していたとしたら、
この後に続く、+7や+8や+9は、むしろ難度が下がっていくと見て良いですね
ようやく、進めそうな手応えを感じます。
100玉そろばん、双子にも買ってあげよう