【川崎・横浜】
小学校教員・勇気づけ親子心理学講師
三宅真衣
子どもの反抗を引き出す親の
かかわり方あるあるBEST3
反抗的な子どもがいるのではなく
子どもを反抗させる大人のかかわり方
があるのですね。
子どもの反抗を引き出しているのは親
それがいいか悪いか
〇×でジャッジするのではなく
便利か不便か。
子どもが10才なら親も10歳
自分が悪かったんだと
責める必要はなく
子どもとともに迷い悩んで
成長していけばよいと思います。
そして親子の良い関係が築けず不便なら
今ここからできることをはじめていけば大丈夫。
そう心に留めながら読み進めて頂けたらと思います。
今日は第1位の発表です!
・・・が第2位・第3位をまだ読まれていない方は
第1位は・・・
子どもをコントロールしようと強圧的に関わる
たとえば・・・
ゲームをやっていい約束の時間が
過ぎているのに
やめない子ども。
何度も「時間を過ぎてる」と
注意をしてきたにもかかわらず
全く言うことを聞かない様子。
「ゲームを止めないなら捨てるよ!!」
と言って
ゲームを取り上げる
電源を切る
などなど強制的に終わらせる。
すると
「何すんだよ!!ふざけんなよ!」と
子どもは怒り出し・・・
「ルールを守らないからでしょ!!
なんなのその態度は!!」と
親もヒートアップ。
ゲームについて怒っていたのに
今度は子どもの反抗的な態度に
さらに怒り心頭。
「親に対してその態度はなんだ!!!」と
ますます事態は悪化・・・。
小さい頃は
「○○しないなら△△するよ!!」
と怖く言うことで
子どもは言うことを聞くかもしれません。
親が怖くて親の言うとおりにする。
「△△するよ!」が
自分にとって不利だから言うことを聞く。
ただそれだけです。
何がよくないから注意されているのか
伝わっていない。
どうすればいいのか自分で考えるきっかけも
与えられてないのです。
年齢が進み
あるとき子どもは気が付きます。
「なんか違う。おかしい。」と。
親が自分をコントロールしようと
していることに気が付くのです。
これまで押さえつけられてきた子どもは
ギューギュー潰されたゴムボールが
跳ね返ってしまうかのように
反抗という形で
「それは違う!やめて!」と
親に必死で訴えるのです。
暴言が出るようになったり
実際親に暴力をふるうことも。
跳ね返ってくるならまだよいですが
風船のようにパチンと
割れてしまって
無気力になる・・・ということも。
ではどのようにかかわるとよいでしょうか?
ちょっと皆さんも考えてみてくださいね(*^^*)
正解は1つではないと思います。
・・・
考えてみましたか?
色々な方法があっていいと思いますが
ここではアドラー的な視点で
お伝えしますね(^^♪
子どもの反抗を引き出さない関わり方のポイント
・親から子へ上下関係で命令するのでなく
横の関係(対等な関係)で子どもを【信頼】して話し合う。
・子どもの気持ちに共感しながら話す
・子どもがどうするかは
子どもが決める
・「なんのためにそれを伝えたいのか?」
目的を明確にする
第2位・第3位でお伝えした部分と
重なるところもあります。
これまでのポイントも
すべて大切なんです!!
先ほどの事例ならば
親
「ゲームは2時間までって決めたね?
時間過ぎてるけどもう終わる?」
(何度も注意してるけど「どうせやめないだろう」と決めつけない
信頼して話しかける)
子
「まだいいところだから終わらない」
親
「そうなんだね。
あとどれくらいで終わりそう?」
(共感しながら、終わる時間を子どもに決めてもらう)
子
「30分」
親
「わかった。あと30分で終わるのね。
2時間って決めたルールはどうしようか?
2時間を過ぎちゃうならルールを見直すことが
必要だね。今度相談しよう。」
(目的は自分でゲーム時間を管理できるようになること。
やめさせること、ルールを守らせることを目的としない。)
【子どもを信じられない、言うことを聞かせよう】
という前提で話すと
子どもの耳と心は閉じて反抗的になります。
【自立へのサポート。信頼と協力で話し合いをしよう。】
という前提で話すと
子どもの耳と心も開き
話を聞いてくれるのです♡
いかがでしたか?
理想と現実は違うよ~と思いましたか?
でも理想があるからこそ
そこに向かって進むことができるのだと思います!
理想を知り、やってみることから
始めてみませんか?
やってみたことで気づくこと
やってみたことで見える世界があります。
そして理想じゃなく
【現実にできる!】ということを
実感していただけると
私は自信をもって言いたいと思います(*^-^*)
思い描くだけの理想から
驚きの実体験へ
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