幼児期のわがままとママのしつけ

ALOHA

今日は札幌も穏やかな晴れ・・・

子連れHULAサークルのレッスンをしてきました

その、サークル「KA PILINA」のメンバーから、相談がありました☆

今日のレッスン後、ママ達が着替えをしていた時です。
１歳半の男の子に１０ヶ月の女の子が、「あそぼ～」っと近づいていっったら、
男の子がその女の子の手に噛み付いてしまったんですね。

私からしたら、「あらあら

」と、
よくあることね！で、あまり気にしてなかったんですが、
噛み付いてしまった男の子のママは、とっても悩んでました・・・。

確かに！
私も１人目の時は、子供同士の噛み付きを初めて知った時は、驚きましたね

今回のお悩みの内容としては、
・噛み付いた子供を叱ってばかりで、自分が止められなかったことへの罪悪感
・同年代のお友達と上手く遊べない（思い通りにならないと、泣く・わめく・叩く…）
・上記のようなことが起きるのは、自分のせいなのではないか・・・

これは、年齢にとっても関係することなんですが、
１歳半くらいだと、ちょうど「自我」がだんだん芽生えてくる時ですね

よく、「魔の２歳児」って言葉を聞きます

（第１期反抗期）

それと、言葉がだいぶ増えては来てるんですが、
まだ自分の気持ちをちゃんと伝えることは難しいですよね

けど、子供からしたら、親や大人の言ってることはわかってます。
言葉も、自分的には、ちゃんと話せてると思ってます。

つまり、「ボク（ワタシ）は”いっちょまえ”だ！！」って思ってるんですね

だから、自分をわかってほしいし、認めて欲しいんです

今回のように、お友達を噛み付いてしまうことは、
この時期の子によくある行動の」ひとつです☆

自分の言いたいことが、うまく言葉に出来なくて、
本能的に噛み付きます。
動物の防衛本能です！！わんちゃんとかと同じですね

なので、「うちの子、凶暴なんじゃないかしら？」とか「なんて子なのぉ！？」なんて、
それだけで判断しないでくださいね☆

もちろん！相手にケガをさせてはいけないので、
出来るだけ、噛み付く前に、大人が止めてあげましょう！！

自分を守るために噛み付くわけですから、
「噛み付く理由」が必ずあります！

何がイヤだったのか・・・

例えば、お友達に遊んでいたおもちゃを、取られそうになった・・・
もしくはその逆で、おもちゃを貸してもらえなかった・・・・など

そんなとき、「ダメでしょ！」だけでは、自分を親（大人）に否定された気持ちになってしまうんです。

まず、噛み付きや叩く手を止めて、
手を握って目を見て、もしくは抱きしめて、
「そっかぁ、おもちゃ取られたくなかったんだねぇ」とか
「おもちゃ、○○くんも遊んでみたかったんだねぇ」と、
まず、その子の気持ちを受け止めてあげましょう

その後で、
「けど、アグッ（パチン）てしたら、△△ちゃん痛いよ！？」
「イタイイタイしたら、エ～ンて泣いちゃうよ」
「だから、噛まないで（叩かないで）一緒に使おうね」
「『か～し～て』って言おうね」

と、”何で噛んだらダメなのか”を説明してあげて、その後で、
解決方法を伝えてください☆

それからやっと、「△△ちゃん、痛かったから、『ごめんね』しようね」と
謝まることを教えてあげます。
ただ、自分の気持ちが晴れていないと、謝れない子ももちろんいます。
謝れた時は「エライね！」｢『ごめんね』言えたねぇ～すご～い！！」っていっぱいいっぱい褒めてあげましょう！！
出来なくても責めずに、相手の子にママが謝ってから、
「そっか、まだ悔しいんだもんね。泣いていいよ

」
と、泣かせてあげます。
そして泣ききったところで、改めて、「△△ちゃんに、『ごめんね』言えるかなぁ？」ともう一度伝えてみます。
ここで出来なくても「なんでそうなのよぉ！」って言っちゃうと、
「謝る」こと事態がイヤになっちゃうので、無理強いはしないでくださいね。
また同じような場面になった時に、再度チャレンジです！！！

・・・・そうです！！
子供は、大人の頭ではもう「あたりまえ」になってしまったことを、
「今」学んでるんです♪

つまり、「ダメでしょ！！どうしてそういうことするの！！」
「何でダメってわかんないの！？」
…と子供に言っても、
それは、１歳半の子に「ママのお顔の絵を描いて！」→「なんでそんなグチャグチャな円だけなのぉ！？」とか、「なんでママのお顔青で描くのぉ！？」
また、１歳半の子に「この掛算やってみなさい」→「そんなことも出来ないのぉ！？」「わかんなきゃダメでしょ！？」

って、言ってるのと同じことです

なので、怒らないで、教えてあげてください！！

怒るんじゃなくて、真剣に教えてあげるんです

そして、そうやって、人との関わり方を身につけて行きます

それに、大人だって、１人として同じ人なんていないのに、
子供がみんな、育児書に書いてある通りなわけありませんし、
周りの子が出来ることが出来なくても大丈夫♪

定期健診などで、発達に著しい遅れがあると診断されていないのなら、
全く問題ないです☆

学びという例えで言ったら、数学が得意な子・体育が得意な子・音楽が好きだけど、譜面を読めない子・社会の歴史は好きだけど、地理は苦手な子・・・・・・さまざまですよね！！
挙げたらキリがないです！！

コレを、『個性』って言います

完璧な人間なんていないですから！

自分自身もそうでしょ！？

だから、親としては、子供のその苦手な部分も含めて、
全部を認めてあげてください。
「あ、この子はこういうことが苦手なんだな」とか「これは何度言ってもなかなか出来ないけど、こういうことは得意なのね」って。。。
弱さも愛おしいと思って、包み込んであげれるのが、愛情であり、『母性』です

ただ、誤解して欲しくないのは、何をしても「いいよ。いいよ。」ではない！ということです。
「あまやかす」のと「しつけ」は違います。
その子の将来を考えた時、または、その子が危険な目にあってしまうような事を避けるため、
やってはいけないことを教える義務が、親にはあります☆
それが親としての愛情です。
愛情があれば、やってはいけないことを子供がした時に、
「ダメだ」と伝えることが出来るはずです☆
それがしつけだと私は思いますよ。