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お転婆娘
こんにちは
小2息子の個人面談でした
担任とはなんだかんだと頻繁に電話や連絡帳でやりとりする事が多いので
今回の面談ではそんなにじゃあこれがーって何かトラブルを話し込む事はなし
普段の様子を教えて貰いました
家や療育のような癇癪はなし
友達とのやりとりのすれ違い感は時々あるけれど
お互い主張が噛み合っていない時なので
同年齢との関わりで極端に困っている事はない
国語
進級時は筆圧弱く薄いクネクネした字だったけれど、まだ崩れていたりはするけれど誰が読んでもわかるような字は書けている
漢字はわからなくてグニャグニャと間違えるのではなく堂々と間違えているから訂正しやすいですって🤣
町探検等の生活科の絵日記を見せて貰い、掲示してある他の子達のも見ると
ほとんどの子が◯◯に行った、◯◯があった、◯◯だった等の箇条書きに近い書き方だったけど
息子は文章としてもちゃんと書けているので家庭学習の国語は継続していきたい
算数
九九は1〜9の段をすでに合格
一応まだ数少ない合格者らしいよ(本当に？？)
算数は今のところつまづき無さそうだからまあ良いや(母雑ぅぅ)
父ちゃんの会社の人とポケカラウンジや大会いったり高学年や中学生とポケカやるためにも頑張っていたのが良かったかな？
家での態度は酷いけど、外面は良いので社会性は育っているようです
母の困り感はだから伝わらないんだけどねーーー！
保育園も小学校も公立で毎年担任が変わっていて
だからこその社会性が育ったんだろうなぁとは思う
毎年担任が変わるのはまあ良し悪しあって引き継ぎとか子の性格の把握とか親としてはモヤぁっとするところはあるけれど後にして思えば〜って所よね
そして何年も同じ先生に見てもらっている放課後デイサービスは家と同じように態度が酷い時も出てきているというね
反復練習が必要な子なので前は息子がやる気が出るようにポケモンのドリル使っていましたが
今は百均のドリルを使っています
夏休み〜は小1国語をダイソーとキャンドゥのを交互に5冊くらいやっている
やらない日もあるから大体1ヶ月に1冊かな
今の国語ドリルの後に算数の文章題のドリルをやって小1の復習は一旦終わり
冬休みからは小2の復習に入る予定です
(ドリルでいきなりやるとまた癇癪おこすからスタサプとトドさんすうは小2の範囲やっているけどね
)
放課後デイサービスでもブロックスで遊んでいて
思考力をもう少し落ち着いて考えられるように伸ばしたいので家用にも買ってみました
帰省の時に持たせて従兄弟達と遊ばせてみよう
(家でももちろん一緒に遊ぶよー)
小学校入学後
困り感が少し出て小2で受けたＷＩＳＣ-Vの結果
息子の就学相談結果はこちら
健診で指摘なしの息子
保育士の母ちゃんが支援が必要と思い動き始めたのは(当時１歳児クラス)
こちら
発達検査初回(新版k式)と児童発達支援を利用する経緯はこちら