21:30頃 タウル城の自宅に帰って来た
(お母さん マリーサ帰りました）
二人は リビングルームでメルクの帰宅を待っていた
（お帰りなさい 疲れたでしょう ご苦労様でした）
マリーサも ジュネーブで仕事の手続きをして来たメルクを 労（ねぎら）った
（メルクお帰りなさい お飲み物は如何（いかが）いたしましょうか）
（ありがとう… ケンタウルのジュースをお願いします）
母とマリーサに二日目のジュネーブ旧市街地の観光話と
フランス産ブルゴーニュワイン 赤 ＆ 白 の土産をプレゼントした
エジェルテ・シャブリ・プルミエ・クリュ・ヴィエーユ・ヴィーニュ
(A-Cシャブリ・プルミエ・クリュ/白辛口）
（シャルドネ100％）
ジュネーブへ出立日の前日 母からの言付を受けたこと
（偶（たま）には遊びに来てください）
とセパルに伝えた
その一方で セパルが タウル城へ来る時には 事前連絡がある事
もう一つは 事務所に新しく入った事務員の件 名前は 豊（とよ） 女性24歳
セパルのサポーターとして 採用されたことも話した
（その時 豊も一緒に連れ添って セパルは来宅しますよ）
（メルク 私の言付けのお願い ありがとう… セパル達お2人は
城でゆっくり休養し 何日でも良い 逗留して頂きたいわ…）
（私も ケンタウリ・プロキシマにいらっしゃる母ターシャの近況を
セパルから 聞きたいです…）
（うん またいつの日にか実際にお会い出来たら良いなぁ…
素晴らしいと思う）
翌日朝食後 メルクは 理事長室へ赴（おもむ）いた
一壁（ひとかべ）隣の二部屋の其々が
教師ロレッタ 教師マリーサの 教務室になっていた
授業開始前 職員室へ朝の挨拶を兼ねて
ロレッタ マリーサメルクもその場に出席して メルクは出張報告を教師達に伝えた
（ジュネーブ事務所から 全世界のタウル企業へ向けて
タウル城全職員スタッフによる つまり皆んなの意見です
議事案討議の結果 事業開始総意決定と 本部統一了解なされたので
全世界各企業へ通達を致しました）
その刹那であった
職員達から 大きな事業開始の第一歩が決まった瞬間どっと一斉に
拍手と歓声が上がったのだ
（ 皆さん 之から協調協力の下に
個々の能力を 客体的見地の基本的可動をなして
相互にサポートチームの一員であることを認識自覚を以て
未来人類の共栄平和と宇宙の共存安定に根差し
未来の人間社会生活の自由安定の構築を担って行く
若者達の育成を お願い致します ）
宇宙発展を見据え 推進して行く地球の為に この事業が
絶対不可欠であることを証明するのである
何（いず）れか 行く行く先に運命である事が 理解されるであろう
若い エスパ教師達の名称は Sankukai といった
一部の小学校担当先生５人は一緒に加わった
センとメルク ロレッタ マリーサ達は 幼児を含む 小学生 中学生を引き連れて
以前行った事のあった野外授業を今回は第2回目 第1回目はセン達が
小学生 中学生の頃であった 50年前の事である
あの頃の授業形式は 学習したい個人生徒の意向に沿って
興味ある勉強を優先して好きな学習地
池（ボート） 野菜畑 花壇 池（魚釣り） 森（草木） 昆虫観察 その他
学習の池
全学生は学年問わずグループとなって その場所で其処の勉強をして良いのであった
其れに習って 第2回目も前回同様にその形式を取る事にした
（では 先生方 担当教室の生徒達を引率して 野外授業としましょう
一端運動場で 生徒たちの希望授業グループに分担した先生はその場所へ
移動して行ってください ではその様に子供達を運動場へ…）
エスパー能力の子供達と混じって一般の子供達 小・中学生
共に仲良く授業に参加した
Carly Simon Moonlight Serenade 聞き乍ら執筆中です
メルク先生は 池の授業担当 ボート漕ぎ 魚釣りなど
魚餌の手配 ボート櫂の設置
一切の使用方法の説明から勉強開始である
後日、続編を連載いたします
カラキル ダイセイ