【人的×物的環境づくり講座】こども・おとな『共主体』の保育を叶える方法

保育歴23年以上の経験をもつ

東北で唯一の

【保育環境アドバイザー】　

瀬野ひろあき

 

保育に関わる全ての人のために

こどもの自己決定

保育者のゆとり

を叶えるサポートを

 

年間約150回の

職員研修と環境整備を

全国約30施設の方々と実施中

 

 

 

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主体性保育・こども主体

もはやその重要性が

デフォルト

になってきている現代

 

 

 

その保育を

支え・行っていくのは

まぎれもなく

保育者です

 

 

 

しかし

その保育者の現状は…

 

 

 

保育業務・書類仕事・保護者対応

職員間の連携などで

 

 

 

超激務…

 

 

 

保育はゆとりをもって

行うべきものなのに

保育者の自己犠牲の上に

成り立っているよう

 

 

 

でも

それは違います

 

 

 

こども主体の保育を

支える保育者自身の

『主体性』も

保障されるべきです

 

 

 

それを

『環境』の側面から

支える事が可能です

 

 

 

どんな風にすれば

それが可能になるのか

 

 

 

そのヒントを

解説する講座が

コチラ↓↓↓↓

人的×物的環境で整える

保育環境づくり講座

第３弾です

 

 

 

今回も

人的環境担当「井上エリ」さん

物的環境担当「瀬野ひろあき」の

W講師でお伝えします

 

 

 

人的環境では

こども主体と放任の違いや

こども主体を支える

具体的な声がけ・関わりを

 

 

 

アドラー心理学

モンテッソーリ教育を元に

そのヒントをお伝えします

 

 

 

私が担当する物的環境では

 

 

 

こどもが

「やってみたい」と思っても

その環境が危険だらけなら

おとなが先回りをして防ぐ事が

保育の常になってしまいます

 

 

 

しかし本来は

こどもの「やってみたい」を

応援したい！見守りたい！

のが保育者ですよね

 

 

 

それがより叶っていく

環境の整え方を

実例を元にお伝えします

 

 

 

人的×物的の両側面から

保育環境を整える講座は

他ではありません

 

 

 

講座後は

今のモヤモヤが晴れていき

何から始めたら良いかで

迷わなくなるはずです

 

 

 

今「主体性」に悩んでいる

あなたにこそ届けたい

 

 

 

まずは

「講座の詳細を見てみる」

その１クリックから

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