保育歴23年以上の経験をもつ

東北で唯一の

【保育環境アドバイザー】 

瀬野ひろあき

 

保育に関わる全ての人のために

こどもの自己決定虹

保育者のゆとり飛び出すハート

を叶えるサポートを

 

年間約150回の

職員研修と環境整備を

全国約30施設の方々と実施中気づき

 

 

 

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前回の記事はコチラ

↓↓↓↓

 

 

 

なぜこどもが

走り回って

落ち着かないのかはてなマーク

 

 

 

それはズバリ!!上差し気づき

 

 

 

くらしの主体が

こども側に無いからビックリマーク

 

 

 

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例えばひらめき電球

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午前の活動で作った

積み木の作品気づき

続きにして

またあとから作りたいウインク

 

 

 

でも…

食事の準備をするために

室内を一度リセット

しなければならない汗

 

 

 

つまりビックリマーク

壊さなければ

ならないあせる

 

 

 

食事の後に

もう一度作ろうと思っても

今度は午睡の準備があるため

室内には入れずショボーン汗

 

 

 

その隙間時間を

空きスペースで

過ごすしかなく

午睡に促され布団へショボーン汗

 

 

 

起きた後も

やりたい遊びができず

気付けばおやつの時間ショボーン汗

 

 

 

…といったくらしでは

こどもの主体性や

こどもの意思が

尊重されませんえーん

 

 

 

それでは

鬱積した思いが

向かう先を探しピリピリ

 

 

 

走る

動き回る

落ち着かない

といった行動に表れてしまうあせる

 

 

 

つまり

動きたい思いを

発散したい訳ではなくビックリマーク

 

 

 

主体的に

くらしたい訴えが

行動に表れている

と言えます上差し

 

 

 

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さっきの積み木遊びも

また後から続きができる!

が保障されていれば…

 

 

 

こども自身が

「ここまで」を決めて

自ら食事や午睡に

向かって行けるキラキラ

 

 

 

こども自身で見通しを立て

気持ちを切り替えて

くらしを回していくキラキラ

 

 

 

そうなれば

くらしの主体者は

こども達になります拍手

 

 

 

自分の思いを尊重されている

くらしがあるなら気づき

気持ちが鬱積する事も減り

不必要に動き回る必要も無くなる

 

 

 

そう思いませんかはてなマーク

 

 

 

あなたの園のくらしは

本当の意味で

こども主体に

なっていますか?

 

 

 

まずは

そこから見直す事を

おすすめしますウインク上差しキラキラ

 

 

 

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それはしたいけど

どのように始めればいいのか…はてなマーク

image

 

 

 

そんな悩みを抱えている方に

ヒントになる実例を紹介できますひらめき電球

 

 

 

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ありがとうございますキラキラ

 

 

 

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クローバー瀬野ひろあき

山形市 とちの実保育園 元主任

(2024.3まで勤務)

 

クローバー保育士歴23年以上

保育実践掲載書籍

本保育とは何か~神田英雄著

本続・保育に悩んだときに読む本~神田英雄著

本現代と保育71号

本季刊・保育問題研究236

本季刊・保育問題研究255

 

クローバー環境整備歴10年以上

 

クローバー家族構成

妻・長女(高3)・次女(小6)の4人家族

 

クローバー趣味

スキー/SUP/けん玉

 

クローバー好きなアーティスト

Mr.Children/wacci/藤井風

 

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