山形市、たんぽぽ保育園の
園内研修に参加してきました
今回の園内研修は
木村さん（おおぞら教育研究所）を迎えて
前半は写真を基にした場面談議
後半は6/15-16のワークに向けて
の二本柱です
まずは
写真を基にした場面談議
今回は２枚の写真が出されました
１枚目は
「テラスの机の上に腹ばいで寝そべる子」
（顔が映っているので写真は割愛）
２枚目は「どろ水に浮かぶこどものズック」
（下写真）です
この写真を観て
それぞれが思う事・感じる事を
くじで決めたペアで談議します
談議のねらいは
それぞれの考え方の
違いを知り認め合うこと
したがって談議は
オープンエンド（正解を求めない）です
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それぞれの感じ方が違うことは
当たり前ですよね
しかし
”保育”という集団生活の場では
「〇〇の方がいい」「〇〇にすべき」
といった両極的な意見の対立構造を
生んでしまうこともあるある…。
しかし
そんな対立した職員関係では
建設的な話し合いはもとより
こども達も安心できず
ギスギスした雰囲気になりかねません
お互いの考えを
評価・批判し合うのではなく
共有・認め合うことで…
◇日常的に浮かんだ疑問符も
声に出し易くなり
◇職員同士の連携がとれ
◇園内の雰囲気が良くなり
◇こども達も安心して過ごせて
◇ケガ・事故も未然に防げる
と繋がるのだと思います
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談議（写真２枚目）の報告の中で
「うわ～…(-_-;)、って思うのは
保護者の顔が浮かぶからだよね」
というのが印象的で
「せめて保育士は
そんな場面をおもしろがれる人で
ありたいよね」
という木村さんの言葉にも
深くうなずきました
後半は
来月にあるワークショップの
内容の検討
当前の話ですが
自園の環境をより良くしていく
主体者は職員
そこに関わる講師は
あくまでもサポート役です
講師を呼んで全部つくってもらう
他力本願的な考えでは
そこでくらす人達の思いが反映されず
”活きた環境”にはならないですよね
誰かがしてくれた事には
つい評価・批判を言いたくなってしまう
人の性がありますが
自分達で考えて行う事には
自発的・積極的な関わりが生まれます
”自分で責任をもってやる”
それが大事
◇今こども達はどんな姿をみせているのか？
◇ならばどんな整備が必要なのか？
◇おとな自身も心地よく過ごすためには？
ペアで談議したものを
付箋に書き出し
報告しながらペタペタと
張り付けていきます
出されたものを
今後職員間で詰めて
当日を迎えることを確認し
研修はおしまいとなりました
他人事ではなく
自分事として捉え
自分たちで決める
当たり前のようで
実はふと脇に置きがちな事
しかし
その思いなしには
よりよい環境を創り、維持し
育てていくことは
できないですよね
そんな事を
再確認させてもらいました
来月のワークも
参加したいと思います
木村さんのブログは
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とちの実保育園ブログ関連記事（拙著：セノ）
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