おはようございます！はまじです。
またしてもだいぶ前の授業参観です〜！！
すみません
大体年に3回授業参観がありまして。
今年度（もう卒業式も修了式も終わったし昨年度になるのかな）は4月、10月、2月。
）は4月、10月、2月。4月の授業参観はそんなに書くことがなくて、こちらの記事でちょっとだけ触れてます。
そこから前回記事の個人懇談があり、
書きたいことの時系列でいうとその次の、
娘小6、長男小2、昨年10月の授業参観についてです！
ちなみに、4月と10月は6年生と2年生は同じ時間帯だったので、半分ずつ見ました〜。
先に長男から
2年生 算数
休み時間、折り紙をしてた長男。
普段外で遊んでるらしい子にも囲まれていました。
チャイムが鳴っても折り続けてて
必死に念
を送ると、
を送ると、慌てて折り紙をしまって、教科書とノートを出していました。
この時の授業中、まぁ〜落ち着きがなくて
正直1年生の授業参観でも、こんなにひどくなかったよねって
歯固めカミカミ。。。
鉛筆もガジガジ。。。
椅子に何度も座り直したり、一瞬立ち上がって窓の方にチョロっとしてまた戻ったり
（1番窓際の1番前の席）
（1番窓際の1番前の席）教科書見たり、問題を解いてたり、授業内容にはついていってるようでしたが。。。
正直、
ヤバいな、、
と思いました
自席で鉛筆かじってるくらいならまだしも、イスをガタガタさせたり一瞬でも立ち上がったりするので、（私的には）目立っていたし、
正直いたたまれない気持ちになり、
6年生の教室へ・・・。
6年生 国語
同じ言葉でも言い方や表情で違う意味合いになるという内容でした。
『大丈夫』→心配、遠慮、いいよ
『ヤバい』→すごい、大変
『はい）、納得、疑問、肺（笑）
など。
色んな発表で盛り上がったし、
楽しかったです
あとで娘から、前半先生緊張してチョーク箱ごと落としたんだよ〜って聞きました
終わってからの休み時間にまた長男のところに寄って。
先生に「すみません〜（長男の落ち着きのなさ）ひどかったですよね💦💦」と話しかけると、
（長男の落ち着きのなさ）ひどかったですよね💦💦」と話しかけると、「いやー、今日はスーパー頑張ってましたよ！！
（算数の）ノートなくて、国語のノートに書いてたね〜」
と。
え・・・。
ノートの件もツッコみたいところですが、
私としては「やば」となってたあの授業中の様子でまさかのスーパー頑張ってたとは。。。一応授業参観だから？
」となってたあの授業中の様子でまさかのスーパー頑張ってたとは。。。一応授業参観だから？普段は一体どんな、、、
2年生の担任の先生、とにかくどーんと構えてくださってて、4月に「先生に全てお任せします！」とお伝えしたのもあってか、
ほぼ電話かかってきたことはなく普段は先生のご判断で長男の対応して下さってるんですよね。
だからこの時初めて長男の授業中の様子を目の当たりにして、しかも普段はもっとひどいらしいと聞き、
結構ショックというかなんというか・・・という感じでした。
ここから、12月個人懇談と、
最後2月授業参観に続きます。
今日もお読みいただきありがとうございました