こんばんは。
キラリ☆と光るやる気と自信を引き出す
勇気づけリーダーの たかくわ ちか です。
雨続きのお天気でしたが、今日は朝からいい天気！
今日も学びの一日でしたから、
ついてるなぁ～って気分も最高
あ、でもお昼頃にゴロゴロ･･･
ときましたね。
最近は、突然の雨があるので、
お洗濯ものを、外に干しっぱなしで
出かけられません
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さて、今日はね、自由が丘で3回目のSMILE講座でした。
リーダーは、近藤理恵さん
理恵さんがね
「朝、焼いてきたの～
良かったらどうぞ」
って！素敵すぎでしょう～！
とっても美味しかったです～！
理恵さん、ごちそうさまでした。
朝、お菓子って焼けるものなんですか？！
私は、出かけるっていうだけで、
大変なことなのに～。
尊敬しちゃうな～
SMILEでは、
毎回２章ずつ進めていくのですが、
前回は
３章 子どもを勇気づけよう
４章 誰の課題でしょう
誰の課題か・・・これは、難しかった～。
いまだに、ぐぐぐっと言いたくなるのを
こらえていたりしてます。
課題の分離について
以前の記事にも書きました。
良かったら、読んでみてくださいね
↓
今回は
５章 子どもを傷つけないで意見を伝えよう
・頼み方にはどんなパターンがあるか？
・どうすれば、子どもを傷つけないで、親の要求を伝えることができるか？
・自分の感情のコントロールができるようになるには？
６章 体験を通じて学ぶ機会を与える
・どうすれば、子どもの欠点を長所として生かせるか？
・感情的にならないで、子どもの要求をことわるには？
・どうすれば子どもの成長につながる体験をさせることができるか？
・責任感のある子供に育てるためにはどうすればよいか？
内容を読んだだけでも、おぉぉ～！気になるぅ～！
って思いますよね！
このSMILEという講座はね、課題（宿題）が
とても多いのです。（あ、そう感じるのは私だけかな？！）
テキストの内容も、もちろん素晴らしいのですが、
この課題が特に素晴らしいんですね～！
この量の課題と向き合うことで、勇気づけをより自分に
落とし込むことができるのです！
今まで、知らなかったことを学ぶって
この年齢になってからですから、まあ覚えもそんなには
よろしくはありません。(笑)
でもね、講座で実践して、課題で日常をよーく
観察し、勇気づけを子供たちに実践してみる。
これで、かなりの確率で
今まで、感情的になっていたようなことが
ほとんど、感情的になることがなくなってきています。
これって、すごいことですよね～！
今日から2週間、また毎日の課題と向き合い
体に落とし込みます！！
最後までお読みいただき、
ありがとうございました。
