こんにちは
ちゅこです
今日は、春の嵐になりましたね～
季節が変わるときって、よくありますよね～
あ～、こうして春がやってくるんだなぁ～と思うと
今日の嵐にも感謝です～。
なんだか、ワクワクしちゃいます。
今日ね、色々勉強してたの。
ブログのカスタマイズなどなど・・・。
本で読んで・・・・
本に書いてある通りにやっているつもりなのに
何かが違うんだね・・・。
できましぇ～ん！
でも、めげずに頑張るわよ～
でね、午前中ずっとPCとにらめっこしていたら
気になる記事を見つけちゃった
川井道子（2012）『幸せな母娘関係を築く 女の子の育て方』（すばる舎）参考
子育てに褒めることが大事！というけれど、
我が子の褒めるところがなかなか見つからない･･･。
褒めたつもりなのに、不機嫌になってるし･･･？！
褒めようとおもっていたのに、ついつい注意ばかりしてしまう
これ、以前の私。
っていうか、まだまだ、よく出てくるワタシ！
でね、コレ。むやみやたらに探して褒めることないみたい。
だって、幼稚園、低学年のころまでは、
「えらいね～！」「すごいね～！」「いい子だね～！」
って伝えれば、子どもの顔がパァ～っと明るくなって
目がキラキラ
っとしたよね。
これが、もちろん本心から出たのであれば問題ないのですが、
無理に探してやっと言えた褒め言葉だった場合･･･
我が家の小2のお坊ちゃまでさえ、
フッ･･･とニヒルな笑いをすることでしょう。
まあ、要するに、本心からでないことがばれてしまい、
「なんかわざとらしいな」「本当はそんなこと思ってないでしょ!?」
と思われてしまうのです。
何歳になっても「えらいね」「いい子だね」のワンパターンだと、
バカにされているように感じる子どももいるようです。
とくに女の子の場合、男の子よりも人の気持ちを読み取るのがうまい傾向にあり、
口先だけの褒め言葉は簡単に見抜かれてしまいます。
安易な褒め言葉をかけるくらいなら、いっそ褒めないほうがいいくらいだといいます。
と書いてありました！！！
なにー？！
女の子はそうなのね～。
では、どうしたらいいの？
これはアドラー心理学の勇気づけの中でも
よくやるのですが、
まずは、
行動を見たまま伝える！目に見えた事実を伝える
なんです。
まず、子どもをよ～く観察しま～す
そして、気が付いたこと
を伝えていきます。
「宿題やってるんだ」
「今日は仲良く遊んでるな～」
「今日は寒かったね。手が冷たいよ」
「ケガ治ってきたね」
「汗びっしょりになったね」
「たくさん遊んだみたいだね」
「たくさん食べられたね」
などなど。
この時に、「えらい」「すごい」などの言葉がなくても
子どもは、「自分のことを見ていてくれている」「認めてくれている」
と感じてくれます。
私も、これから嵐の中重たいランドセルを背負って
帰ってくる子供たちに、見たままを伝えていきたいと
思います
もし、どろんこになって帰ってきたら･･･
怒ったりせずに、「たくさん遊んだみたいだね～
」
って伝えます
がんばります！
ちゅこです今日は、春の嵐になりましたね～
季節が変わるときって、よくありますよね～
あ～、こうして春がやってくるんだなぁ～と思うと
今日の嵐にも感謝です～。
なんだか、ワクワクしちゃいます。
今日ね、色々勉強してたの。
ブログのカスタマイズなどなど・・・。
本で読んで・・・・
本に書いてある通りにやっているつもりなのに
何かが違うんだね・・・。
できましぇ～ん！
でも、めげずに頑張るわよ～
でね、午前中ずっとPCとにらめっこしていたら
気になる記事を見つけちゃった
川井道子（2012）『幸せな母娘関係を築く 女の子の育て方』（すばる舎）参考
子育てに褒めることが大事！というけれど、
我が子の褒めるところがなかなか見つからない･･･。
褒めたつもりなのに、不機嫌になってるし･･･？！
褒めようとおもっていたのに、ついつい注意ばかりしてしまう
これ、以前の私。
っていうか、まだまだ、よく出てくるワタシ！
でね、コレ。むやみやたらに探して褒めることないみたい。
だって、幼稚園、低学年のころまでは、
「えらいね～！」「すごいね～！」「いい子だね～！」
って伝えれば、子どもの顔がパァ～っと明るくなって
目がキラキラ
っとしたよね。これが、もちろん本心から出たのであれば問題ないのですが、
無理に探してやっと言えた褒め言葉だった場合･･･
我が家の小2のお坊ちゃまでさえ、
フッ･･･とニヒルな笑いをすることでしょう。
まあ、要するに、本心からでないことがばれてしまい、
「なんかわざとらしいな」「本当はそんなこと思ってないでしょ!?」
と思われてしまうのです。
何歳になっても「えらいね」「いい子だね」のワンパターンだと、
バカにされているように感じる子どももいるようです。
とくに女の子の場合、男の子よりも人の気持ちを読み取るのがうまい傾向にあり、
口先だけの褒め言葉は簡単に見抜かれてしまいます。
安易な褒め言葉をかけるくらいなら、いっそ褒めないほうがいいくらいだといいます。
と書いてありました！！！
なにー？！
女の子はそうなのね～。
では、どうしたらいいの？
これはアドラー心理学の勇気づけの中でも
よくやるのですが、
まずは、
行動を見たまま伝える！目に見えた事実を伝える
なんです。
まず、子どもをよ～く観察しま～す
そして、気が付いたこと
を伝えていきます。「宿題やってるんだ」
「今日は仲良く遊んでるな～」
「今日は寒かったね。手が冷たいよ」
「ケガ治ってきたね」
「汗びっしょりになったね」
「たくさん遊んだみたいだね」
「たくさん食べられたね」
などなど。
この時に、「えらい」「すごい」などの言葉がなくても
子どもは、「自分のことを見ていてくれている」「認めてくれている」
と感じてくれます。
私も、これから嵐の中重たいランドセルを背負って
帰ってくる子供たちに、見たままを伝えていきたいと
思います
もし、どろんこになって帰ってきたら･･･
怒ったりせずに、「たくさん遊んだみたいだね～
」って伝えます
がんばります！