机上の算数数学だけではなく、
日常からの学びを大切にしています。
０９０９（わくわく）
形遊び・算数数学教室の
大庭 裕佳です。
今日は普段は考えない
マニアックな話♪
少し前小4の娘が
角度の問題をやっていて、
ふと１周はなぜ３６０度
なのだろうか？と
思ってしまいました。
初めてでした、
そんな疑問が降ってきた！
ちょっと前、図書館で仕事を
していた時に、
数学・算数の本を物色していたのですが、
たまたま手に取った本に
たまたま載っていたんです。
ワクワクする題名♪
さあ、なぜ一周は３６０度なのでしょうか？？
ワクワク
ドキドキ
なるほど～～と
大きくうなずく準備をしていた皆さま、
ごめんなさい
実はこれ、ルールなのです。
数学でいうと「定義」の
部分ですね。
３６０度にしておくと
いろいろと便利なので、
現在も広く使われている。
ということ。
びっくりですよね
別に３６０という数字でなくても
良かったのです。
この数字を決めた人が
３５０度だったら、
今も一周は３５０度だったかもしれません。
これって、数学でなくても
いろいろと考えさせられる
一度決めたルールって
広く広まれば、変更することは
とても難しいのですよね。
でも３６０度にした理由は
いくつかあって、
その一つは
「３６０という数字は
約数が多いから」
とも言われています。
円を分割しやすくなるのですよね。
だからきちんと考えてつけられた
数字なのだと思います。
だから、１周３６０度という
ルールにのっとって、
半周は１８０度となっています。
なんでもないことに
疑問を持つって
なかなか難しいけど、
面白い視点があるかもしれないですね♪
そういう面でも子どもたちは、
なんでもないことにも疑問をもつ
天才だと思います
何度も何度もドキリとします
でもそれもまた私の学びになって楽しいです
０９０９ 形遊び・算数数学教室
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