算数の問題です。
この問題がTwitterで話題になっています。
文章問題は文を理解するところから始まりますが、
こんな分かりづらい問題ないですよね。
人によって二つの違った答えが出てしまいます。
一つは、
桃がテーブルの上に5個あります。
そこから私が3個もらうと、
テーブルの上には全部で何個になりますか？
🍑🍑🍑🍑🍑ー🍑🍑🍑＝2
答えは2個です。
もう一つは、
桃が私のところに5個あります。
そこにさらに3個もらうと、
私のところには全部で何個になりますか？
🍑🍑🍑🍑🍑＋🍑🍑🍑＝8
答えは8個です。
問題を作った人の国語能力のなさが
問題ですね。
私の長男は小学生の時、
文章問題が苦手でした。
どういうことを聞かれているのか、
問題文を理解することができませんでした。
計算ができるかどうかより、
問題を理解できるかどうかが問題なのです。
長男の授業参観での出来事です。
算数の授業でした。
先生は分かりやすく黒板にイチゴの入った
お皿を4つ書いたのです。
珍しく息子が元気に手を上げたので、
ビックリした先生はすぐに息子に答えさせたのです。
ところが、
息子は「4皿！」と答えたのです。
私はあせりました。
他のお友達はわかるのです、
今、算数で掛け算を習っているんだから、
何かと何かを掛けなければいけないんだなと。
分かっている数字は3と4。
だから3x4＝12
当然イチゴの数を聞いているのだから
単位は「個」、12個が答え。
イチゴはいくつ？と聞かなかったのがいけなかったな。
と思った先生は、今度はこくばんに、
四角の水槽に入った金魚を描いてくれました。
息子のために分かりやすく、
4つの水槽の中にはそれぞれ3匹の金魚を。
そして
「水槽をかぞえるなよ、金魚を数えるんだぞ」
と言いました。
息子は手をあげて言いました、
「先生、僕が数え易いように、
初めから一つの水槽の中に金魚を全部
入れて描いてよ」と。
皆さんにとっては、
とても楽しい授業参観となりました。
あっぽ