ここ数日は秋らしく気持ちのよい日が続いていて、お洗濯日和だわ～と連日シーツなどの大物を洗濯していましたが、今日明日は全国的にお天気崩れるみたいですね
さて、今日のお話です。
うちの子どもたちがやっている通信教材ですが、月末の仕上げ問題のチェックは私がやっています。（理解度を知るため）
算数の解き方が、それぞれ個性が出ていて面白いです。
小6長女はどちらかというと算数が苦手で、同じく算数が苦手だった私は、気持ちがとてもよくわかります。
（今だから言えるけれど、小6当時なんて算数がわからず（距離と時間と速さ、体積など壊滅的）、頭のいい子に教えてもらって、わかってないのにわかったフリしておりました
）長女には、私自身が一番わかりやすいと思っている解法を説明すると『わかった
』と納得してもらえます。一方の小4長男は、彼独特の論理回路を持っているのか、ときどき不思議な解き方をします。（不思議と思うのは私の主観です
）確かに解は合っているのだけど、書いてある計算式の意味がわからないケースは『この計算式ってどういう意味？』と聞いてみます。
すると、『あれがこーで。これがあーで。あれとそれがこうだから、こうなる』とスラスラ教えてくれます。
はぁ・・・なるほど・・・そういう解き方もあるねぇ、ママは思いつかなかったわ～という内容です。
使う論理回路が、多分私とはぜんぜん違うんだな・・・と思います。
まだ子どもだけど、既に得意な（頻繁に使う）論理回路が確立されているのかしら。
そのせいかな、長男はすごい頑固
考え方が確立されているのか、他人の意見に揺さぶられない。
好き・嫌いがハッキリしている。
臆せずモノを言う。
（ちなみに長女は正反対
）赤ちゃん時代はよく寝て・よく食べて・よく笑って、あまり手のかからない子だったんですけど（それでも男子なのでよくケガをしたなぁ）、だんだん難しくなってきました
それにしても、既に長男の論理回路についていけないことがある私は、やっぱり算数が苦手なのね・・・と打ちひしがれてます
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