師走の初日。

息子氏の学校行事、

ウィンターコンサートを観てきました。

指揮・伴奏が低学年は先生だったのが

5年生は子どもがやってて

総論、先生よりよかった。

後ろ姿見てるだけでもわかります

女の先生はふたりとも若くて

緊張して意識が外に出ちゃってる

顔文字だと ٩( ᐛ )و こんな感じ。

ピアノの伴奏と

子供たちの演奏と

息が合ってない

呼吸を合わせるって

今自分の中に意識がないと

できないものです。

かたや5年生の指揮者ふたりは

明らかに緊張してるし

自分の役割を意識して

全うしようとしてる

٩( 'ω' )و o(･x･)/ こういう感じ。

3年生の合唱で伴奏ギターを弾いてた

男のベテラン先生、

合奏では指揮者で登場して

おー みんな間違えてもいいから

楽しくやろうぜー 的な自由な雰囲気を

ありありと醸し出してて

観ていていちばん安心感がありました。

先生の安心感のある場では

やっぱりみな

リラックスして力を発揮するんですね。

ちなみにわたくし、

小学校の鼓笛隊から中高吹奏楽部で育ち、

こういう舞台を見聞きして文字化するのは

昔から自分の中ではふつーのことです。

むしろ趣味っていうか、

もっと切実に

今のこんなだったよね！？って

言葉で整理して「排泄」しないと

情報過多で溺れてしまう。

そういえば中学の作文で

他校の演奏会のこと書いて賞もらったな。

なんで？こんなんふつーでしょ？って思ったけど

自分の「ふつー」が

ほかのヒトには決してふつーではなくて

時にすごく面白いんだってことを知った

はじめての出来事だったなぁ。