長男（小六）の公文英語、ようやくG2（中1後半相当）に突入しました。

塾でも、英語初心者のための授業を12月から始めてくれて、塾では三回にわたって

・be動詞

・一般動詞

・疑問詞

を習ってきました。

一応公文では全部習ってはいたんだけど、

塾で初めて英語の授業を受けてきて

「お母さんの百億倍わかりやすかった」

「Iはam,youはare,それ以外は全部isだって」

と、理解したようで説明してくれました

公文英語ではちょうど疑問詞(when.what）に今引っかかっていたので、ちょうど塾で習ってきて

「公文で、納得いかないけどそうなんやぁ。。と思ってたところが納得いった。もうわかった」

と言っていたので良かったです。

さすがプロの先生

有難う御座います

やはり公文英語はG以上になってきたら、文法とかと併用しなきゃ難しそうだなぁ、、と思いました。

それから娘ちゃん（小一）

去年の四月に、公文英語を泣いて嫌がって辞めてしまってたんだけど、なんと

「公文英語再開する」

と10ヶ月ぶりに再開することになりました

前回、C1で止まってしまっていたので、C１から再開です。

泣きまくっていた↑このページも、元気にやってくれていました

公文英語中断中は、abcマウスや英語のテキストを一緒にやっていて、

意味あるのかなぁ…

と思いつつやってたんだけど、スラスラ再開できたので、ちゃんと意味あったのかもと思ってます。

英語はなんでも良いから、とにかく毎日触れ合うことが大事なのかもなぁ。

じきに難しくなってくると思うので、文法テキストも時々挟みながら併用していきたいと思います。

そして次男（小3）

同じく公文英語嫌がって中断していたんだけど、娘に触発されて再開。

Dから。

次男はDのこの辺を何回もやっては辞めて、やっては戻ってを繰り返しているので、何回消して書くの⁈状態で、だいぶ汚くなってる

娘にお下がり使いたかったけど、Dは娘まで持たないかも、だわ