昨日出された「新学習指導要領案」によると、高校での

英語の授業を全て英語を行うようにするという。

現場では戸惑いの声があがっているようだが、当然だろう。

読解（プラス少しのリスニング）を中心にした教育を受けた

先生方のほとんどは、スピーキングには自信がないのだ。

海外に長期間留学していた人は別として、大学の英語の

先生でも、英語で授業をすることが出来ない先生は

多くいる。高校ではさらにそのような先生の割合は増える。

さらに、先生側の問題だけでなく、生徒のほうも

ある程度英語に興味のある生徒であれば、英語だけでの

授業を受けることが刺激になるだろうが、かろうじて

アルファベットの書ける程度の生徒には、辛い授業と

なることだろう。小学生とは違い、ゲームや歌ばかりを

しているわけにはいかない。大学入試に必要な文法

事項を英語で説明されるとなれば、ますます分からない

ことだらけになってしまうだろう。

私も、一つの大学で全て英語、という授業をしているが、

日本語での授業に比べるとかなりのエネルギーがいる。

小学校の時から英会話学校に通い、大学・大学院を

通してネイティブの先生の授業を受ける機会が多く、

なおかつ、アメリカに2年留学した私だが、語学学習に

関してはまだまだ日本人的メンタリティを克服しきれて

いない。帰国子女の学生の顔を見ると、「間違えては

いけない」と焦る（＾＾；）。

以下のニュースの中で取り上げられている文科省

幹部の言葉には唖然とする。

　http://www.asahi.com/edu/news/TKY200812220321.html

　　「専門として英語を教えているんだから、能力は

　高いはず。先生がパニックになるようなことはないだろう。」

文科省にお勤めの方だから、幼い頃から優秀でいらした

のだろうが、世の中には、英語を教えていても、話すと

なるとパニックに陥る人は沢山いるのだよ。貴方のように

何でも卒なくこなせる人ばかりではないのだよ！

こんな見解の上層部が教育試案を作り出すから、

教育界には混乱が生まれるのだなぁとつくづく感じる。

突然に「英語で授業を！」と言うのではなく、まずは

教員のスピーキング教育を行ってから、授業にもって

いくのが正常ではなかろうか。中途半端に試行錯誤を

しながら授業を行う教員を前に一番迷惑するのは

生徒たちだ。大学入試の形がそのままであるとすれば、

高校で実験的に行われる授業に戸惑いを感じ、今以上に

予備校通いに熱心になる生徒もあらわれるだろう。

英語で授業をすることに反対だと言っているのでは

ない。しかし、物事には順序がある。日本政府の動きは

とかくそうだが、見切り発車で何でもやってしまうという

この傾向。教育の場では、被害を浴びるのは、その

時代に教育を受ける生徒たちだ。即効性を考えるので

なく、長い目で見たところに効果を求めるのが教育の

原点だ。文科省の方たちにも「教育者」としての視点を

養っていただきたい。