【夏休みの作文がワクワク書ける方法】

こんにちは、高橋世志子です。

お子さんの夏休みの宿題、どうですか？？
わが家は追い込み真っ最中（笑）

今日は次女（小５）の作文を、ちょこっとお手伝い。

と言っても、私は「質問」と「あいづち」をするだけです。

作文のテーマは、「木の家、こんな家に住みたい」です。

 


私「どんな家でもつくれるとしら、どんな家に住みたい？」

娘「楽しい家～」

私「木を使って、楽しい家にするとしたら？」

娘「家の真ん中に木が生えてる！」

私「ほ～、真ん中に木ね」

娘「で、鳥の巣箱が付いていて、保護した鳥を家の中で飼うの」

私「なるほど！他には？」

娘「床とかは天然の木でできている」

私「天然の木の床だと、どんないい事があるの？」

娘「素足で気持ちいいし、冬も温かさがありそう」

私「いいね～！他には？」

・・・・・

とこんな感じで、どんどんアイデアが湧いてきます。
それを、本人がメモメモ。

そして、出尽くした頃、娘がこんなことを言いました。

娘「木の家はいいんだけど、たくさん木を切ったら自然が壊れちゃう」

私「そうか、じゃあ、どうしたらいいかな？」

娘「ムダにしないように、工夫して木を使うようにしてほしいな」

私「そうだね～」


 

こうして、出てきたアイデアや、どんないいことがあるのか、
心配事とその解決策をまとめて、いざ原稿用紙に！

まあ、原稿用紙を目の前にしたら、ちょっとテンション下がっていましたが（笑）

娘「さっきまでは、すごく楽しかったんだけどな～」

と言いながらも、なんとかまとめていましたよ！


質問とあいづちで、アイデアや想いってどんどん引き出せるんですね！
作文だって、ワクワク取り組めるちゃいましたよ～。

このアプローチは、ママと一緒にできるので、低学年の子にはおススメですね！

ちなみに、次女は５年生ですが、中級講座で扱う４つのカラ―でいうピンクを持ち合わせています。

※中級講座の内容は協会ＨＰへ

ピンクのお子さんは、ママと一緒が大好き！

ちなみに長女は赤で、自室で一人書きあげるタイプです（笑）



子どものタイプ（カラー）が分かると、宿題の声掛けなんかも変わりますね！

つくばでの中級講座は、１２／１５、１／１２、１／２６の３日間で開催予定です。
（初級を受講していなくても中級を受けることができます）

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