子どもに園や学校のことを話してほしいなら。

発達障害・グレーゾーン

子どもの困った行動をおうちで解決！

おうち療育アドバイザー浜田悦子です。 

 

こんにちは。

 

 

横浜は、昨日が始業式でした。

 

 

わたしは、担任の先生が誰になるか？

とても気になっていました。

 

 

むすこも大好きで

わたしも信頼している、

去年と同じ先生になりますように！

 

 

と、密かに毎日祈っていました。

 

 

 

 

むすこが帰宅した時、

担任の先生のことが気になっていたので

つい・・・

 

 

「 どうだった！？ 」

 

 

と、発達凸凹の子どもたちには

通じない質問をしてしまいました。

 

 

 

むすこからは、

 

 

「 どうって、なにが？ 」

 

 

おぉ～！

返事が返ってきただけ成長しました。

 

 

 

 

” どうだった？ ”

 

って、ついついしてしまう質問ですよね。

 

 

 

幼稚園、どうだった？

 

学校、どうだった？

 

今日、どうだった？

 

みんなは、どうだった？

 

 

 

” どう？ ”

 

 

って、とっても抽象的で

範囲がひろ～い質問です。

 

 

 

 

なので、聞かれた子どもは

何のどこに対して聞かれているのか？

理解できない場合があります。

 

 

むすこもそうでした。

 

 

 

園のことを話してくれない。

 

何を聞いても話してくれない。

 

やっぱり、発達障害だからだ・・・

 

 

 

そう思っていたのですが、

（その要素もゼロじゃないけど）

だいたいは、質問の仕方に問題があることがわかりました。

 

 

 

学校の担任のことを聞きたかったのなら、

「 担任の先生誰になった？ 」

の方が、答えやすいですよね！

 

 

 

 

ママが子どもの話を聞きたい時、

どんなことを聞きたいですか？

 

• 授業のこと
• 休み時間のこと
• お友達のこと

 

 

園や学校のことを話さないお子さんは、

話したくない訳ではありません。

 

 

でも、うちのむすこが

「 どうって、なにが？ 」と言ったように

何に対して質問されているのか？

わからないのです。

 

 

ママとしては、

何でもいいから話してほしい！

集団生活の様子を聞きたい！！

と、思いますよね。

 

 

子どもの話しを聞きたいなら、

質問の仕方を変えてみてくださいね＾＾

 

 

 

 

また、

５W１Hに答えられるようにしたい時は、

本人に質問せずに

絵本などを使って

お子さんの知識を確認しながら勉強していきましょう。

 

 

お子さんの好きな絵本などを一緒に見ながら、

• ここはどこ？
• これは誰？
• これはいつ？
• どうして〇〇しているんだろう？
• ・・・

 

 

小学５年生のレベルでも

「 どうって、なにが？ 」のレベルです。

 

※ もちろん、答えることができるお子さんもいると思います

 

 

でも、それくらい ５W１Hの質問って

子どもにとってはわかりにくいのです。

 

 

質問されている意味や

概念がわからないのに、

その質問をし続けるとどうなるか？

 

 

子どもは、ますます話さないようになってしまいます。

 

 

 

 

大人でもそうですよね？

 

 

意味のわからない質問をされたら、

それが毎日続いたら、あなたはどう感じますか？

 

（ これは、発語も一緒です ）

 

 

 

子どもは、ママに話を聞いてほしいと思っています。

 

ママも、子どもの話を聞きたいと思っていますよね。

 

 

すれ違いが少しでも改善されますように＾＾

 

 

 

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