（ 先生・支援者向け ） 自宅で学べる療育動画

発達障害・グレーゾーン

子どもの困った行動をおうちで解決！

おうち療育アドバイザー浜田悦子です。 

 

こんにちは。

 

 

今日は、先生やデイのスタッフさんなど

子どもと関わる、支援者さんに向けてのお知らせです。

 

 

このような状況でも、

新しい年度を迎え、

新しい子どもたちや生徒が入ってくる時期ですね。

 

 

入園・入学・入所・・・

 

 

子どももママも不安と期待。

 

 

先生やスタッフのみなさんも、

同じように不安と期待があると思います。

 

 

わたしも、発達支援センターに勤務していた頃

新しいお子さんが入ってくるたびに、

スタッフのみんなと書類をじっくりみたり

色んな想定をしていました。

 

 

 

 

診断名が同じでも、

お子さんの年齢が同じでも、

色んなことが起こります。

 

 

穴が開くほど書類を見ても、

結局は実際にお子さんに関わらないと

見えないことがほとんどです。

 

 

特に、新卒の先生や

経験の浅いスタッフさんは、

何を基準に関わったらいいのか？

とても不安になりますよね。

 

 

経験が浅くても、

子どもの親御さんからは、

” 先生 ” と見られてしまいます。

 

 

そういう、プレッシャーのようなものもあるかもしれません。

 

 

 

 

わたしも、勤務しはじめた時に

自宅でABAを実践されているママさんから

 

「 浜田先生は、どのくらいABAの経験がおありなんですか？　」

 

と、聞かれたことがあります。

 

 

正直、ドキっとしました＾＾

 

 

でも、

 

「 個人でのABAの経験はありませんが、会社の研修でしっかり学ばせていただきました 」

 

と、自信を持って言うことができました。

 

 

 

” 先生 ” と呼ばれる人たちは、

例えドキっとしても、

自信を持って答えることが必要だと思っています。

 

 

そういうのって、伝わりますから＾＾

 

 

 

 

わたしは、発達支援事業所や

放課後等デイサービス事業所で

スタッフ研修をさせていただくことがあるのですが、

 

その時に多いスタッフさんのお悩みが

” 自分に経験がないことへの不安 ”です。

 

 

• 子育てしたことがない
• 自分の子育て経験しかない

わたしも今でも、ネットや本や講座で学び続けています。

 

 

その中でも、一番オススメなのが、

実際に起きた問題行動について（事例）

様々な視点から学んでいくことだと感じています。

 

 

 

園・学校・デイサービス・・・

 

全てに共通することは、集団です。

 

 

 

集団には刺激が多く、

問題行動を起こす子、固まってしまう子・・・

色んなお子さんがいます。

 

 

毎日、違うことが起こります。

 

 

自信もなく、知識が曖昧だと、

いざ自分が先生として子どもたちの中に入った時、

子どもに振り回される先生になってしまいます。

 

 

 

 

そうならないために、

何か学びたいなと思っている方がいましたら、

ぜひこの動画を参考になさってくださいね！

 

 

＊＊ 4月いっぱい お値引きいたします ＊＊

 

 

講義内容

• 問題行動とその要因、現れ方
• 主な刺激と過敏について
• 支援方法のガイド（効果のない対応と重要な支援方法）
• フィードバックのガイド（保護者との信頼関係の築き方）

( 所要時間：約40分 ）

 

料金：￥8,800（税込）

 

 

 

事例一覧

1. 机上や小集団で、着席していられない子どもに対する効果的な声かけや対応はありますか？
2. 子どもがパニックになった際の対処の仕方は？また、どう声かけをすればいいですか？
3. 電気をつけたり消したり、開けてほしくないドアを開けたり、コンセントを抜いたりします。『これはやりません』などと声かけしますが、何度も同じことをしてしまいます。（年中男児）
4. 療育中に指導員に手がでる子ども。厳しく対応する指導員にはやらず、優しい指導員にばかり手がでたり、人をみて使い分けている子どももいます。
5. 勝ち負けのあるものや、つみきが崩れる事などに関して、強い拒否反応がみられます。少しずつ慣れさせるようにした方がいいのでしょうか？
6. 声のボリュームが調整できない児童への対応。その都度注意しても、しばらくすると声が大きくなってしまう。絵カードの理解をしているが、活動に集中するとコントロールが難しい。
7. 集団療育の場面でテンションが上がる高校一年生。声がとても大きく、自分より小さな子どもを抱っこすることもあり、集団への影響がある。
8. 療育中、待機時の姿勢維持がなかなかできません。声かけや『待つ』という指示を出しても、一瞬で崩れてしまいます。
9. 机上課題は意欲的だが、集団活動になるとＰＧＭを拒否をする。どこまで受容すればよいか？また、他の児童も真似をして「休みます」「やらない」と言うことがあるので困っています。（年中女児）
10. 大人を困らせる行動をわざとやる。注意されると余計にエスカレートして、手足がでる。別室でクールダウンをさせようとすると、パニックを起こし余計に暴れる。
11. 課題にはまじめに取り組むことができるが、自由遊びになると参加しない。指導員が誘っても、首を横に振って拒否します。（年長女児）
12. こだわりが強く、こだわりを崩されるとパニックになります。どのような対応が好ましいでしょうか？（年中男児）
13. 療育プログラムを拒否したり、離席する子どもに対して、リーダーとしてどう声かけをしていいでしょうか？（集団）

 

 

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（無料配布教材）

いつも、小さい声で！と子どもを注意してしまうママへ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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