（Q＆A）はじめての学童に大泣きしてしまう子どもへの対処法

発達障害・グレーゾーン

子どもの困った行動をおうちで解決！

おうち療育アドバイザー浜田悦子です。 

 

こんにちは。

 

 

＊＊今日はこちらのお悩みにお答えします＊＊

 

 

■お子さんの年齢（学年）： 6歳 小学一年生

 

■困っている行動や悩み：

本日から学童に通いだした息子。

初めての場所だから

『ママも一緒にいよいよ！』と大泣きして、

抱っこギューしてどうにかお別れできました。


迎えに行っても

先生もケロっとしていたよ…と

聞いていたし、

○○君とプラレールしたよ！と

楽しそうに言っていたのに…


今寝る前に

『あしたはママも一緒にいる！』

『ママお仕事行かない』

『保育園には戻らないし学童行くの！ママも！』

と大泣きするんです。

 

泣きつかれて寝ていきましたが、

まるで保育園のならし保育の様です。
 

どうしたら良いのかな。


■困っている悩みや行動に対しての現在の対処法：

何か嫌なの？

新しい場所や新しいお友だちで不安かな？

聞いてみたり

明日これやっとみたら？と

楽しいことを連想させる等。
 

 

■現在の対応についてのお子さんの様子・反応：

その時は『うん』と言うものの、

何か納得出来ないようでまた泣き出します。

 

 

＊＊ここまで＊＊

 

 

お悩みありがとうございます。

 

 

わかる～！わかる！！わかる～！！！

 

 

発達凸凹があってもなくても

これも、よくあるお悩みだと思います。

 

 

今日はまず、

いますぐできる声かけから解説します。

 

 

 

 

 

 

 

現在の対処法で、

ーーーーーーーー

何か嫌なの？

新しい場所や新しいお友だちで不安かな？

聞いてみたり

明日これやっとみたら？と

楽しいことを連想させる等。

ーーーーーーーー

 

 

お子さんの気持ちを聞き出そうとしたり、

気持ちの切り替えをさせようと

頑張るママの姿が浮かびます＾＾

 

 

ママだって、お子さんが泣くのを見ていると辛いですよね・・・

 

 

ただ、

現在の対応についてのお子さんの様子・反応が

ーーーーーーーー

その時は『うん』と言うものの、

何か納得出来ないようでまた泣き出します。

ーーーーーーーー

 

 

この、何か納得出来ないようでがポイントです。

 

 

お子さんにとって、現在の対処法が

納得できていない、腑に落ちていない、

という意味なのです。

 

 

これは、理解できていない、ということではないと思うんです。

 

 

わかっているけど、イヤだよ！

そんな気持ちの方が近いのかもしれません。

 

 

 

 

ママは一生懸命、

お子さんの気持ちを聞き出して

不安を消してあげようと思っているかもしれませんが、

 

その前に、

お子さんが嫌だと言っていることを

そのままオウム返ししてあげましょう。

 

 

 

お子さんは、ママと一緒にいたい！

と思っていますよね？

 

 

 

なので、そのまま

「 ママと一緒にいたいよね 」

「 ママと一緒がいいよね 」

と、まずはお子さんのそのままの気持ちを

受け止めていきます。

 

 

これが、そのまま共感になります。

 

 

現在の対処法は、

共感しているように見えて

どちらかというと、対処法です。

 

 

これがダメということではないのですが、

お子さんが

” 何か納得出来ないようでまた泣き出す ”

という言動がある場合、

 

1. まず共感（オウム返し）
2. 不安を聞き出す

 

 

 

 

 

学童に限らず、

園や学校も含めて 新しい環境になる時

こういうことはよくおきます。

 

 

細かいことを言うと、

新入園・新入学ということだけでなく

進級に伴い クラスや教室が変わることでも

不安になるお子さんはたくさんいます。

 

 

例えば、

• お友達
• 先生
• 教室
• 靴箱

 

 

刺激が増えると

お子さんのわからないも増えてしまいますし、

 

過敏のお子さんは、

状況の理解をするだけでとても疲れてしまいます。

 

• 刺激
• 過敏
• 分からない

 

 

 

 

 

この不安を全部取り除いてあげることは

できないかもしれません。

 

 

でも、事前に不安を軽減できることはあります。

 

 

ご相談いただいたママさんに、

この他にしていた事前対処を聞いたところ

ーーーーーーーー

学童に見学して

4/1から小学校の学童に行くよーと伝えて、

カレンダーに書いてカウントダウンした

ーーーーーーーー

とのお返事をいただきました。

 

 

これがダメということではありませんし

これで、スムーズにいけるお子さんもいます。

 

 

ただ、お子さんにとって

不安を取り除くことや

ちょっと見通しが足りなかったのかもしれません。

 

 

＊＊

 

 

具体的にどうすればいいかというと・・・

 

 

それは、

• 場所
• やること
• 時間

ということだと思います。

 

 

 

例えば、この場合は学童ですが・・・

• 学童への道順
• 学童について（自分が過ごす部屋やトイレなど）
• 学童に行って何をするか？
• どんな先生・友達がいるか？
• 何時から何時までいるか？
• ママはいつお迎えにくるか？
• 不安になったら誰に何といえばよいか？

 

 

お子さんの中には、

はじめの場所で、

どこに座って誰の話を聞いていいのか？

分からずに不安になってしまうことがあります。

 

 

周りに先生や知らない友達がいることで

余計に刺激になって、落ち着かなくなり

どうしていいのか？わからなくなってしまうこともあるかもしれません。

 

 

学童の先生の協力が

必要なこともあるかもしれませんが、

全部じゃなくてもよいので

お子さんと確認しながら

分からないことを見える化していく方法をオススメします。

 

 

 

不安の反対は、安心です。

 

 

そして、その不安は・・・

 

見通しがないことからくることが大きいです。

 

 

見通しを作ってあげることで、

お子さんの不安は軽減できるかもしれません＾＾

 

 

 

 

あと、個人的にはお守りのようなものもオススメです。

 

 

お子さんが持っていて安心できるもの。

 

 

おもちゃのようなものは難しいかもしれませんが、

触ると安心するものを持たせたり、

一緒に探すことでコミュニケーションにもなります＾＾

 

 

 

最後は、お迎えに行った時の声がけです。

 

 

この記事の最初にも

共感の言葉をかけましょうと書きましたが、

お子さんが学童になれても

ぜひこの（ような）言葉をかけていってほしいと思います。

 

 

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