「セミナージプシー」は「悪」じゃない。子どもたちの習い事から見えたもの

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エツ（須山悦子）です。

● 「セミナージプシー」は「悪」じゃない。子どもたちの習い事から見えたもの

最近はあまり聞かなくなりましたが、
昔、「セミナージプシー」という言葉をよく耳にしました。

私たちのスクールの卒業生の中にも、出会ったときに
20個以上の資格を取り、「やりたいこと」を探し続けていた人がいて、
その時にこの言葉を聞いた気がします。
今から16年前くらいのことですね。

"あの人、セミナージプシーだよね"

そんな言葉が聞こえてくる時、
そこにはネガティブなイメージが伴うことが多かった気がします。

人からそう言われるだけでなく、自分自身を
「私はセミナージプシーだからダメなんだ…」と
マイナスに捉えてしまっている人もいるかもしれません。

でも、本当にそうかな？？

私は最近、息子や周りの子どもたちを見ていて、
あることを強く思うようになりました。

習い事の「ジプシー」から見えてくる、子どもたちの「自分軸」

例えば、周りの子どもたち。
早期教育といえばそうかもしれませんが、
未就学児の頃から5つも7つも、
たくさんの習い事をしている子が多いですよね。

数年前までは

「皆すごいな、うちは無理だな…」と思っていた私。
しかし、息子が小学3年生にもなってくると、
その子たちのママやパパに聞くことが増えました。

「習い事、まだたくさんやってる？」
「どれが〇〇くんは好きそう？」

気づくと、未就学の時にたくさんやっていた子たちも、
数年後には習い事が絞られているんですよね。
そして、その話の中に、すごくたくさんの「気づき」があるんです。

「やってみて、〇〇は〇〇タイプだわ。
わかってきたよ。だから個人競技の〇にしたらイキイキしちゃってさ」

「〇〇は、決められた作品を作るってなると楽しく続けられるけど、自主性をっていう感じで放置されると全然興味をなくすのよ」

「〇〇は〇〇な先生だと怖がって気持ちを抑え込むみたいんだよね…。」

親御さんたちの話には、
やっている「手段」や「習い事」そのものだけじゃなく、
「やり方」「手段」「先生との相性」など、多方面からの深い気づきがあるんです。

ついつい、「習い事はたくさんやるべき」
「やるべきじゃない」「早期教育がいい」「よくない」
なんて議論に目が行きがちですが、本質はそこじゃないんですよね。

すべての挑戦や行動は、
その子が「得意・不得意」や「才能」だけでなく、
自分の「タイプ」や「自分自身」を知るための貴重な情報源になっている。

子どもの場合は、
親がその気づきを一緒に認識させてあげることが大事なんでしょうね

「できない」「できた」の先にある、本当の学び

大人も全く同じですよね。

自分が何かを「できなかった」ことや、
「できた」こと。それだけじゃないんです。
その体験や学びの中で、「どんな自分を知ったか」。

そこが、たとえどこで何を学んだとしても、
必ず見つかります。

例えば、私の息子の場合です。
習い事は、学習塾とお笑いｗの二つ。

【学習塾での気づき】

成績の良し悪しだけでなく、「コツコツやることが得意で好き」だと気づいた。
「書いて覚えるより、見て視覚で覚えるのが得意」という自分を発見。
思考問題が好きで、独り言が多い息子を「いいよ」と言ってくれる先生を慕う。
学習内容だけでなく、先生が話す心理の話や、学校では教えてくれないような雑談をよく覚えている。
丁寧に書くことよりスピード重視の学びが合っている。
100点や完璧を目指すタイプじゃなく、80点や90点を取って、間違った後にしっかり覚えるタイプだと自分で言っている（笑）。
塾や学校にいる自分よりも学習面でできる子たちが好き。尊敬していて、そういう子と話すのが好き。だから「こういう子たちがいるような学校に行きたい！」と言い出し、その子たちが受験するからと、受験したいとお願いしてきた。
私は近所の子たちと遊びたいから地元の学校に行きたいタイプだったけど、息子は「近所の友達は会おうと思ったら会える。もっと外の世界で新しい友達を作りたい。だから人と合わせていきたいわけじゃない」と言っています。私と真逆で面白いですよね（笑）。

（自分にあうyoutubeの先生を探し出し、独学そろばんに挑戦しだしたｗｗ）

【お笑いの学校での気づき】

ただお笑いが好き、だったのが自分の好きなスタイルのお笑いがわかるようになってきた。
（演技派のお笑い芸人が大好きだそうｗ劇団ひとりとか）
毎回相方が変わることで、自分との相性が良い子が分かるようになってきた。
中学生など年下の子と組むことで、甘えることを覚えてきた。
自分が考えたネタを中学生に否定されて、気持ち悪くなってトイレに駆け込むほどメンタルを落とした。逃げずにその月一緒に舞台に立った。そこで自分の成長を感じたし、逃げなくてよかったことや、中途半端な結果を出したことへの責任感も学んだ。
私が「面白いと思ったことをネタ帳に書いたら？」と促したら、「その時に浮かんだものを頭で整理していきたい。それを鍛えているから言ってこないでほしい」と怒られました（笑）。自分のスタイルに気づきだしているんです。
クラスでは面白くても、お笑い好きのプロを目指す子たちの世界に行くと、自分とは全然違う感性の人ばかり。自分の強みはなんだろう、と考えるきっかけになっている。そして「僕は覚えてもらえるように、毎回キャップをかぶるわ」とか、「先生が自分を当てたくなるように、よく目を見るようにしている」とか、ボケをずっとやり続けていたけど「ツッコミに今度は回ってみる」と、いろんなことにトライしだしたり。
以前は集中が続かなかったのに、お笑いのドラマやドキュメンタリーを好んでしっかり見るようになった。もっといろんな背景を知りたくなったり。