2025/8/28-9/1 学習記録 各自、適宜前に進もう | sem家の家庭学習と探求記録(小2娘と双子息子)

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小2の娘・年中双子と楽しむ家庭学習。共働き家庭。子ども達の可能性を面白がり、探求する母です。
生き方を責任を持って決められる賢さを、関わる人を幸せに出来る知性と教養を、早期に培いたいと願っています。
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【7歳1ヶ月(小1)】



国語

にっこり「ねぇママって口癖あるよね」

ニコニコ「へ?!そう…?何か言ってる?」

にっこり「『カクジテキギ』ってよく言ってる」

ニコニコ(『各自、適宜』?!いつ言ってる?!無意識にそれを言ってる適当さマズいし、言葉のチョイス家庭向きじゃないし)

にっこり「『カクジテキギ』って何」

ニコニコ(しかも伝わってなかった)


 

 にっこり 「ママを四字熟語で表すとしたら…『天真爛漫』」

ニコニコ「いやいやいや、それは双子のような様子を言うんだよ。ママは『右往左往』かな…」

にっこり「娘ちゃんは、自分のことことわざで言うなら『灯台下暗し』だよ。探し物がいつも近くで見つかるんだから…」


にっこり「全部意味知ってる〜♪私の〜♪読める漢字しか無いわ〜♪」

ニコニコ(一事が万事と言うか、明らかに予習最適タイプだなぁ。2年前にも記録してるけど、今でも『知ってる』をフックに取り掛かるもんなぁ)




算数


 

ニコニコ「うぉ!そう言えば『x』の単元やってなかったね?!?!(忘れてた)」

にっこり「うん。チラチラ見えてて、遂にx出てくるんだーいつやるかなーって思ってた」

ニコニコ「算数大会に出て来る範囲だったアセアセ大急ぎでやろう。今日はひとまず、『x』をかっこよく書く練習しよ」

にっこり「(笑)、どうよ!この蝶々みたいなxちゃん…」

ニコニコ(y=x+200、的な立式が出来る所までがこの単元か。難しくは無いけど、文字が数式に入ってくると意外と混乱しちゃうものだよね…今回は軽く触れておいて…次回受検までにゆっくりやろう※複数回受検前提

 

  

 




【4歳3ヶ月双子(年少)】


 

 


 (終)

 


ニコニコ「こんな長い文読めるようになっちゃったの、凄すぎない??見てご覧、この一番最初のお話。2ヶ月前は、難しい難しいって言いながら読んでたんだよ?」

立ち上がる歩く「全然難しくナーイ♪」

ニコニコ「毎日読んで、レベルアップしたんだね…。ところで、『なぜツバメは南の国へ行かなかったのでしょうか?』寒くなったから?王子の手伝いをしたかったから?」
立ち上がる歩く「「寒くなったからー!!!」」
ニコニコ(草。…まぁ、必死に読みながらの理解は無理だよね。もっと音読が流暢になってから考えよう!)


以上、50分+αでした。