発達障がいのお子さんにも有効！片付けの基本とコツは？

●発達障がいのお子さんにも有効！片付けの基本とコツ

 

片付けの超基本は

物の固定住所をつくることです。

 

お出かけしても自宅に帰れるのは

自宅の場所が決まっているから。

そして

自宅に無事帰れるのがホッとするから。

 

物も使用したあとに、おうちに返して（帰して）あげて～

 

そのためには、

ペンはペンの場所（住所、おうち）を決める。

 

テーブルの上にもペン、引き出しにもペン、あっちの引き出しにもペン、ペン、ペン、

 

あちこちにペンが散乱しないように、

同じ文具は固定のなるべく一箇所に集める。

（最小限の数にするのも大事。

例えばホチキスが家の中に４つあるとかやめたほうがいい）

 

使用したあとに戻す場所はわかっているのに

戻す行為を忘れてしまう場合は・・・

 

 

想像力を使おう！

 

 

私（または大事な人）が出先で身動きとれない状態に置き去りで一晩過す、、、。

 

 

きゃ～～～～かわいそう！

おうちに帰りたい、帰してあげたい！！

 

自分や大事な人だったら・・・って考えると

さっきのペン、ペン、ペンもあちこちに散乱させるよりも

同種類＝家族！！

 

一家離散は何だか寂しい。

同じ場所にいさせてあげたい。

 

そして、

そのおうちは居心地がいい方がいい。

 

同じ引き出しに

ペン、ハサミ、定規、とかならば落ち着くけれど

そこに胃薬、インクが出ないマジック、スプーン

かき回さないと見つけてもらえないくらい

いつも奥に追い込まれてしまう消しゴム

 

落ち着かない。そわそわ。

もう、家出してやるー。

 

 

と、いうわけで

 

片付けの基本・・・物の所定位置を決める

片付けのコツ・・・想像力を働かせる

 

お子さんへ片付けを定着させたい時にも有効です。

特に発達障害のお子さんは「忘れてしまう」ことも特性の一つ。

 

【場所を忘れる】

どの場所だっけ？

戻す場所がわかりやすいと助かります。

 

【戻すことを忘れる】

「はやく片付けなさい」

「まだ片づけていないの！」と叱るよりも

「このペン、おうちに戻してあげよう。ペンの家族が待ってるよ」

とアナウンスすれば叱らないで済みますし、

思いやりの心を育てることにもつながります。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

以下、我が家の洗面所は

何をどこに戻すか（物のおうちが）わかるように

娘が設定してくれたので、すっきり。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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