先日、とある小学校の先生が「最近は話をきけない子が多い」と言っていました。
また、別の機会に、うちの末っ子（小４）の担任も
「話がきけない子が多いです。集中力が続かないんだと思います。」と。
視覚優位な（耳から入る情報が脳に定着しにくく、イラストや文字で見ると理解しやすい）場合もあると思います。
または、ADHD（注意欠陥）で、先生が話している最中に、他のことがどうしても気になってしまうこともあると思います。
あとは、忍耐力、集中力が足りないという場合も。
小さい時に、「我慢する訓練が少ない」など、「保護者の責任」といわれちゃうパターンです。
子どもが泣いて駄々をこねたら、要望をきいてあげちゃう。
子どもが、欲しい、したい、ということを、すぐに叶えてあげちゃう。
障がいの有無に関わらず、親が「枠」を決めることが大事なんですよね。
「枠決め」の話は長くなるので別の機会に（＾＾）
そうそう。
それで、
「忍耐力・集中力はどうやったらつくんでしょうか？」
こんな質問を受けることがあります。
多分、いろんな方法はあると思います。
ちょっとづつ、出来ては褒めてを繰り返して、頑張るとか。
成功体験を積んで、「できた」を伸ばすとか。
読書。すぶり（テニスでも野球でも）。縄跳び。マラソン。。。まだまだあると思います。
私が勧めている答えは・・・
「音読」です！
理由は、音読をするときに使う脳の場所に関係があります。
「前頭葉」の話をしたいのですが、止まらなくなるので（恥ずかしながら脳みそオタクなの
）別の機会に。
LD（学習障害）の子も、１行音読はいいですよ！（その話もまた別の機会に）
あっ！しまった∑(ﾟДﾟ)
音楽にも、英語リトミックにも関係ない！？
いやいやいや。
リトミックはまず「聴く」を鍛えるんですよね。そして、「即時反応」という、聴いてすぐに体で反応して表現する。
これは、前頭葉の血流が増えるという報告があるのも、うなずけちゃう！
じっと聴くということは、結局は「忍耐」なんだけど、音楽だから、耐えているわけじゃあないんですよね。
楽しいことを続けていたら・・・気がついたら、忍耐強く、集中力もUP！
リトミックはすごいです（＾＾）
ちなみに・・・
私が別のところで教えている英会話レッスンは「英語の音読」にも、力を入れています。
前頭葉を鍛える指導でお子さんを伸ばします！とか、言いたいんだけど、わかりづらいので、やめます(￣_￣ i)
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立川市・身体に障害を抱える子どものための
音楽＆英語リトミック2015年オープン！
★肢体不自由のお子さんのコース
★発達障がいのお子さんのコース
★場面緘黙（かんもく）のお子さんのコース
対象コースのご案内
集団や特定の場面で、発語するのが難しいお子さん等
・未就学児（3～5歳）クラス
・小学生クラス
※１回の定員は3～5名の少人数クラスです。
※１回のレッスンは40分程度。
【参加費】
１回1,000円
【開催日】
月１回程度の予定
・未就学児15時～
・小学生16時～
【開催場所】
市内学習館の予定
立川市総合福祉センター（主に肢体不自由児コース）の予定
立川市、そして周辺の方（昭島市、日野市、国立市、小平市、国分寺市、東大和市、武蔵村山市、福生市） お待ちしています！！
詳細・申し込み方法などは決まり次第、このブログにておしらせします
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