まず、
ある人曰く。
転塾するなら5年の終わり。
でもこれ四谷系だと
カリキュラム終わってないんだよ。
それ知らないレベルの発言。
SAPIXやグノーブルから転塾するなら、
と付けてないならドアホ。
ちなみに転塾するのは1回程度。
ロンダリングするようになると、
単なるジプシーにしかならない。
なんも定着しません。
教えてて、
3ヶ月で辞める人って何考えてるのか
まったくわかんない。
成果出るわけないし、家庭学習身につくわけもない
およそ入塾は4年頭ならば、
転塾は5年頭だと思うよ
これならカリキュラム回る。
あとは6年夏だね
でもね？
前はSAPIXのαで、こうやってた
この塾でもこうして。
ならSAPIX行きなさいよ
やめたってことは、
前の地位はなんにもならんの。
ついていけない塾を基準にしないこと。
SAPIX→早稲アカ→3ヶ月でやめる
うん。意味わからん。
私が嫌いなタイプ。
1回までは読み間違いもわかる。
2回は何も考えてない。
それならサブックスに通った方がマシ。
ただ、通わせたら成果出るわけじゃない。
講師の力量と相性。
サブックスなら好きに変えたらいい。
ちなみにSAPIX公認はプリバート。
SS-1とか私はよう知らん。
おすすめもできないし、否定もできない。
生の声というのを一次史料という。
たまに一級史料とも言われるのだけれど。
この場合、赤裸々なので、観測に憶測や
個人の不満を書いてることがあるので、
基本的に通ってたけど辞めましたと言う人の
レビューは当てにならない。
うまく活用できてないからだ
結果出てからああだったこうだったが正解で
複数体験するって自体、
なんか問題あったからなわけです。
ま、ケーススタディとして
転塾した人の話は鵜呑みにしない程度がよい
昨今の中学受験情勢で気になること。
それは情報に踊らされすぎてないかい？だ
はっきり言う。
データ量が多すぎる。
この中から何が正解か見つけるのは
お手軽に情報が手に入るからこそ
多すぎて溢れてしまう。
あの本がいい、あの参考書がいい、
あのやり方がいい、この塾がいい…
現場知ってると、何を盛ってるか、
何を低く見せてるかもわかるんだけど
一次史料とは主観的なものなのね？
だからこれまでの信長像は
信長公記に依るところが大きかった。
※三段撃ちはここに書いてあるが、
詳細が不明なので諸説ある
ところが、一級史料が再発見されて
比較検討されると必ずしも正確でない。
こうして比較検討したのを二次史料と呼ぶ。
これが解説本だったり、研究論文となる。
つまり、
生のデータだから正確というわけでなく、
いいことも悪いことも
諸説比較検討せねばならない。
日本の歴史は在野が多くて、
二次史料としての価値が低いのに、
珍説唱えるから笑うのだ。
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| 長篠の戦い跡に作られた馬防柵 |
『信長公記』では、
武田軍のなかの「小幡一党」の攻撃を
「馬入る」と表現している。
「馬防の柵」とあわせると、
彼らが馬を利用した戦法を
用いたのは確かだろうが、
それ以上の記述は見当たらない。
つまり、
武田軍全体が騎馬隊だったとは言えないのである。
※誰も言ってません
信長の家臣が「馬上の巧者」として感心したのは、
上野国（群馬県）の有力国人（豪族）で、
武田家にとっては新参者である
小幡勢でしかなかった。
※武田騎馬隊の赤備えは井伊直弼が預かる。
ほかに真田昌幸らがいますが？
戦場では馬から降りて闘った?!
※1番アホな意見です。
『堂々日本史』「源頼朝・全国制覇の秘密〜追跡・関東騎馬軍団〜」
「(サラブレッドと木曽馬を)比べてみると
かなり木曽馬は背が低いことがわかります。
しかし、
足は木曽馬のほうが太くがっしりしています。
だからこそ100キロ近い
鎧武者を乗せて走る事が出来たのです」
「当時の関東武士の戦い方というのは、
馬上に乗っている武士が戦うだけではなく、
馬同士も噛みついたり、蹴ったり、
体当たりしたりして
馬と人が一体となって戦いが繰り広げられていたそうです」
「馬も一つの武器なんですね」
また史料としての価値は
『信長公記』よりもやや劣るものの、
『甲陽軍鑑』には長篠の戦いについて
大変興味深い記述をしている。
〈どの備え（大部隊）においても、
大将（指揮官）と役者（役目を帯びた者）の
７～８人だけが馬に乗っていた。
※当たり前だろ？馬は貴重だし高い
備は「大部隊ではない」
残る人間は皆、
馬を（後方にいる非戦闘員に）曳かせて、
馬から下りて鑓を持って、
備えごとに（敵陣に）攻め懸けた。〉
※ 鑓=槍のこと。
つまり移動に馬を使ってる槍歩兵。
というふうに、