発達障害：どの学校で、どう過ごす？

前回、普通学級と支援学級（学校）の、メリット／デメリットをお伝えしました。

どの学校が良いかは、お子さまひとりひとり、違います。

今からご紹介するケースは、決して「この学校だと、こうなる」という先入観をお伝えするものではありません。

どの学校を選んだら、どういう可能性があるか？

それは、個々の学校、その年の学年、その子の特性や性格など、いろんなめぐり合わせで、すべて変わります。

ただ、それぞれのケースで、当事者が何のためにその学校を選び、お子さまのために親御さんがどういう配慮や努力をしたか…

ぜひとも、そこを見てくださいね。

普通学級に進んだ、グレーゾーンのお子さまの例



親御さんの努力と共に、普通学級で共感を得ている例



支援学級で、失った自信を取り戻した例



発達障害のいちばんの障害は、「お子さまが、親御さんに状況を理解してもらえないこと」だと言われています。

親御さんがお子さまの障害を受け入れられないでいると…

学校や地域にもお子さまの障害を認めてもらえず、お子さまもご家族も孤立してしまう、ということも起こります。

もちろん、ご家族の悩みに応えるような、周囲の支援が第一に必要です。

お子さまが、今の学校生活が「イヤだ」という声を上げたら、そういうSOSを出せたお子さまを、ぜひとも讃えてくださいね。

そして親御さんも、おひとりで抱え込まず、ご自身のSOSを、ぜひとも周囲に打ち明けてください。

どのような子育てでも、それがいちばん大切なことですから。

そして、何かを選ぶ時は、決して「不安」や「心配」の解消のために選ばないでください。

不安や心配は、起きてもいない未来を、勝手に想像して決めつけている状態から起こること。

それを回避することを前提にすると、お子さまの「今」を見落としがちになるからです。

そうではなく、今日という日を、「良い一日だった！」と言って終えるために、何を選んだら良いか？

そこを基準に、選んでくださいね。

今日を充実して過ごしたという積み重ねが、お子さまを育てます。

これこそが、「将来、どうなる？」を超えて、どうなった時にも乗り越えていける底力をつけていくのです。

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