1年生の長男は
ひらがなを覚えるのが
比較的早かったと思います
すまいるゼミのおかげというのも
あるんやけど
いま思えば
文字に対する意欲が
強い方だったのかもしれません
わたしももちろん
教えたり、
一緒に書いたりしましたが
そこまで苦労しませんでした
一方、弟の仁は
字を覚える気がありません
自分の名前さえ
イマイチな感じです
保育園を卒園し
来年度から
小学生になるんやから
もう少しひらがなを覚えておいて欲しいなと
思っています
俊と仁が遊んでいるとき
「みんなでゲームしよう」と
声をかけて
平仮名カルタをしました
これがほんっまに
兄弟で雲泥の差
小学生ってすごい
保育園児ってかわいい
ほとんどのカルタを
兄にとられてしまった仁が
怒って泣いてコタツに隠れてしまいました
俊に相談をもちかけました
「ひーちゃんはこれから
小学生になるやん？
平仮名が書けんと
困ると思うねん
一緒に勉強してくれんか？」
すると小学生の俊が
「あのなー
ただ覚えるだけと違うねん
払い、とか、はね、とかあるねん
そういうとこやらんと×やで」
めっちゃ得意げに
先生みたいな口調で
教えてくれました
この会話から始まった
弟のための
平仮名教室
先生は俊で、わたしは助手です
少し前まで
教わる側だった長男が
もう教える側になってる
心強い
そこで
面白い会話を耳にしました
俊「それでは『を』の覚え方を
教えてあげます。
『を』は『ち』と『と』を
合体させると
はい出来上がり」
笑いました
その口調がおかしくて
面白い授業やなーって感心しました
若干違うけどな、
確かに『ち』と『と』の一部を組み合わせると
『を』になるわ
わたしたちは
当たり前のようにつかっている平仮名
あれをイチから覚えるとなると
ややこしいやろな
平仮名教室はだいたい終了したので
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