大学生の頃、軽音サークルに入っていました。
ギターをかっこよく弾き鳴らす先輩の
ステージに憧れてふらふら入部。
たまたま担当がいなかったベースを勧められ
なんかギターと似たようなものかなと思って
とりあえず買ってはみたものの
思ってたんと違う🤣
というわけでバイト代で買った
フェンダーのベースは
ほとんど練習をせず
全く上達しませんでしたが🤣🤣🤣
↑サークルのライブ直前に
練習しなすぎでやばくて
友達に聞きながら練習してる私の様子www
同じバンドのギターの男の子は
なんかしらんけどすっっごい上手で
音楽もすごく詳しくて
なんか色々人生達観してて
この人ほんとに同い年?って感じの
人だったんだー
そんな彼の投稿が
タイムラインに上がってきた。
札幌市内でオンライン授業、
動画配信にいち早く着手し
他校のためにその手順が
まとめられていました。
→
みんな、それぞれの場所で
がんばってるんだなーって思った。
うれしくなった。
私も、自分のできることをやっていこ☺️
以下、ブログ記事の抜粋。
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---以下は個人的な思いです。
動画配信は、先生方によって
「馴染みのある・ない」「やってみたい・みたくない」「家庭の事情がある・ない」色々です。
しかし、できない理由を探せば
キリがありません。
せっかく準備しても、
公開翌日に登校開始です!では、
意味はあまりありません。
細心の注意を払いつつも、
スピード感が大切です。
そのためには、情報共有が大切です。
コロナ禍により、例えば飲食店など、
多大な影響が出て、
生活をしていく収入が全く途絶えた市民も
たくさんいらっしゃいます。
我々教員も、肝心の生徒がいない中、
仕事をしています。
コロナ対応などに追われ、
授業が無くとも仕事はたくさんありますが、
そういったことは市民には
伝わりづらいものです。
飲食店がテイクアウトで
なんとか活路を見いだそうとしているように、
民間のみなさんは多大な被害を受けながら、
それでも生活の為、そして社会のために
金にならないことまで、
頑張っていらっしゃいます。
我々公立学校教員も、
民間に比べればこれでも
半分以下の労力・工夫かもしれませんが、
知恵を絞り、子どもたちの「学びを止めない」
ための手立てとして
動画による授業があります。
札幌市の環境でも公式にできることの1つです。
旅行的行事の変更、
年間行事の相次ぐ変更・・・
数ある仕事の中でも、
我々の本務はやはり授業です。
しっかり情報共有して、
スピーディーに、かつ、正しく、
仕事をしたいものです。
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