これからも、セミナーレポやら何やらももちろん書いていこうと思ってるのですが
昨日うっかり教師宣言を大々的にしたばっかりですからね。
今日はそのことを書こうと思います。
（ヒロコ先生の続きを待ってくださってる方、すみませんm(_ _ )m
明日こそ！！(°∀°)b ）
今年度、私は教科担任をさせていただくことになりました。
教科担任って、何かというと
図工とか、家庭科とか、いくつかの教科だけを受け持つ先生のこと。
私が子どもの頃通っていた小学校は、すごく小さなところだったので
世の中にそんな先生がいるとは、当時知りませんでしたよ。ｗ
で、教科担任って、担任を持たずに、いろんな学年、クラスへ指導に入るってことなんですね。
復職前、校長先生に復職後の配置について、一応希望を聞かれました。
一応。
まぁそんなのは、学校全体の運営と、その先生の資質と、何やらかにやらで
だいたいどの先生も、希望通りになんてならないのですが( ´∀｀ )
私は、次は異動になる（学校が変わる）かもしれないと言われていたので
熱烈通級指導教室希望(°∀°)b
で希望出してたんですね。
うちの学校には通級指導教室はないのですが
近隣の学校にはあったので。そこに異動できれば、受持たせていただけるんじゃないかな～という思いで。
そして、ハルに教えてもらったこと（ハル＝うちの長男＝自閉っ子です）、あさがお園やリーフで教えていただいたことが、役立てられるんじゃないかと思って。
（通級指導教室って何かというと、普通級に在籍しているお子さんの中で、そのお子さんの特性に応じた指導が必要である場合に
取り出しで授業を行うことです。コミュニケーションスキルや、言語指導などを行ったりします。）
それか、時短じゃ無理だろうけど
特別支援級の担任がやりたいなぁと思って、書類にそう書きました。
でね。
「どこが一番困りますか？」みたいなことも聞かれたわけですよ。
それで私は、
「どこでも割り振られたところを一生懸命がんばりますが、教科担任は無理なんじゃないかと思います。」
と正直にお話しさせてもらいました。
というか、まずこの復職の校長面談にあたって
私は自分のうっかりすぎる特性と、育休前の数々のうっかり歴伝をお伝えするところからはじめました。
もう、できる人のふりはやめよう。
自分の特性を皆さんに洗いざらい知っていただいた中で、助けていただきながら
自分ができるスタイルで働いてみよう。
そんなふうに思っていたので。
ていうか、できる人のふりしてもさ、どうせバレるんだからね。(・∀・)
で。
なんで教科担任の素質が無いと思ってるかっていうと。
理由その①
人の名前が覚えられない。
私は、人の名前を顔と一致させる能力が著しく低いんです。ｗ
どのくらいひどいかっていうとね。
担任持ってたころは、子どもの分は、死ぬ気で覚えました。
もう「名前はまず覚えるもの」として叩き込まれたし、（まぁ当たり前ですよね。）
なんだったら学級開きの前に写真で全部覚え終わっているくらいが望ましい、くらいの話を聴いていました。
実際、自分もそんな経験をしたことがあって
新しく来られた校長先生が
就任されたときには全職員の名前をすでに憶えておられた、ということがあったんですね。前に。
それ、めっちゃ感動しました。
え～♡もう私の名前、憶えてくださってるの♡って。
だから、名前を覚えることは、自分のことを見てくれる人なんだ、自分を大切に扱ってくれる人なんだという思いにつながるということは
実感としてもわかっていました。
だけどね～。
できないものはできない。ｗ
いえ、それでもクラスの子どもの分は覚えました。
名前だけじゃ覚えられないので
似顔絵を書いてみたり、趣味を聞き取りしてアンチョコ作って、移動中に暗記したり…。
なんですけど。
それでせいいっぱい。
同僚の先生の名前まで、覚えられなかったんです。ｗ
新年度、新しいメンバーがそろって
だいたいどこの学校も、職員室の配置図が先生方に配られます。
どの机に、何年何組の何ていう先生が座っておられるかが書いてあるもの。
それをねぇ。
半年たっても、見ないと先生方のお名前がわかりませんでしたｗ
え～と、お名前がわからなくても、とりあえず「先生！」ってよべばセーフだったから(°∀°)b
なので、電話がかかってきたときとか超焦りました。
「○○先生お願いします。」って言われても、○○先生が誰だかわかんないわけです。
そのたびに、こっそり４月に配られた、職員室の配置図見てましたね。(;'∀')
そんな私が。
あちこちのクラスに入るということは。
その分子ども達の名前を覚えなければいけないということｗ
で、今年私が直接教科指導でかかわらせていただくお子さん。
ざっと２００人。
orz
え～とね。これは、お子さん一人一人が覚えられないわけじゃないんです。
顔もわかる。そのお子さんの特性も、何かエピソードのようなものや、その子が好きなものなんか
そういうのは不思議と事細かに覚えられる。
ただ、名前が覚えられないんです。orz
２００人…。
が、がんばります(°∀°)b
理由その②
スケジュールを把握できない。
学校ってほんと、パズルみたいにスケジュールを組んでいくんです。
例えば、遠足などの行事や、運動会などの特別な練習があると、それが優先になります。
そして、特別教室の割り当て、というのがあります。
この曜日のこの時間は、ここのクラスが体育館使える、みたいな。
あと、今日は午前授業、とか
今日は短縮授業（一授業の時間が短縮される日課）とか
まぁいろいろいろいろあるわけですよ。
なので、時間割って基本のものを作っても、結局毎週組みなおすようになるんです。
それをねぇ。
担任持ってた時代に、自分のクラスの分も把握するのが困難だった私が…ｗ
例えばね。こんなうっかり事案がありましたよ。
一年生を持った時。
その日は午前授業、給食を食べたら昼休みカットで、即下校な日だったのですが。
すっかりそれを忘れていた私。
給食が終わって、
「遊びに行っといで～( ≧∀≦)ノ♥」
って。( ・∀・)言っちゃたよ。(´∇｀)
くもの子を散らすように走り去る子ども達。
うんうん、元気に外遊び、行っといで♡なんて眺めていたら。
隣のクラスの先生がダッシュで駆け寄ってきて、
「先生！！今日この後すぐ下校ですよっっ！！」
って。
(・∀・)
こうなりました。
あれ？この話、前も書いたっけ？(^▽^;)
まぁ、そんな感じなんですけど。
そんな私が、１時間目はAクラス、２時間目はBクラス…って。
学年をまたいでねぇ。
行ける気が全くしないのですが。
イヤ、行くしかないんだけど。
が、がんばります(°∀°)b
そんな自分のために、以前通っていた心療内科の先生と相談して編み出した、マイ特別支援はね。
スケジュール表を首から下げて歩く！常に！！！
(°∀°)b
それで、さっそく首からストラップ付の袋を下げて、その中にボールペンと手帳を入れてみたのですがね。
まだ授業が始まっていない、この数日間で、すでに。
その袋の中にスケジュール帳を入れるのを忘れ、
空っぽの袋を首から下げて歩いている私。
orz
ふくろとスケジュール帳をリールで結ぶ必要があるのだろうか…(・∀・)
が、がんばります♡(°∀°)b
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