昨日は個別の塾後、個別の自習室での自習。

帰宅後内容を確認したところ、やるべきものは国語の宿題とテスト直し以外は終わっている状況で、夜ご飯、弟とのお風呂←パパの帰宅が遅くお願いしました

国語の宿題で２３時のタイムリミット。

今朝は起きたのは７時半過ぎでしたが、

自分から

動画見よかな

といい、算数の授業動画をみて、

ママ髪結んで

私その間に語句覚えるから、と言ってきて語句を覚えてました。

自分から少しは勉強することを選ぶようになったような気がします。まだカツを入れてから半日なので、これでギアがかかるといいな、と思ってます。

ちなみに昨日聞いてみました。

お友達と自習室で何をしてたの？自習室はおしゃべりできるの？と。

手紙をやり取りしてた、と娘っ子は言いました。

手紙の中身は問題を出し合いとかもした

、とは言ってましたが、

いやいやそもそもまだある程度栄冠が仕上がってない段階でそれやるのは違うんじゃない？何より集中できないでしょ？

と話をしました。

時間を無駄にした感覚は本人にあるようでした。

５年生の夏休みも、塾のあと〇〇たちと自習するから、といわれ、その自習時間が１６時までの予定といってたのが１７時になり１７時半になり、結果は成績は降下しました。

普通だったらお友達との自習は向こうも頑張っているのを見ると自分も頑張ろうとなって、互いにいい影響があるイメージが強いのですが、小学生では難しいのか？うちの子のタイプ？うちの子が仲良くなるお友達のタイプ？では難しかったようです。

本当はひとりではなくお友達と切瑳琢磨できる環境を作ってあげたいのだけどなー、というのが母の思いです。