1年生の勉強で、つまずく子が多いのは繰り下がりの引き算です。
１３－６＝
この問題の考え方は、こうです。
①３－６はできない
②１３を１０と３に分ける
③１０－６＝４
④３＋４＝７
一度引き算をして、最後に足し算をします。
減加法という考え方です。
減減法という計算もありますが、今回は触れません。
これねー、意味はわかるんですけど
実際に計算するときに、ノートにどうやって書かせよう？
というのが、悩みの種・・・。
たし算の定番に、さくらんぼ計算というのがあります。
①７を５と２に分ける
②８と２で１０を作る
③５と１０で１５
という計算方法です。
この計算方法は、がっつり練習してきて、みんなよくできるようになりました。
繰り下がりの引き算は、つまずく子が多いので、しっかり練習したいなあ・・・
引き算でも、こういう、一定の書式がないものかしらね～・・・
で、考えましたよ。
支援級を担任していた私と、１年生の担任の先生が一緒に考案したのが、これ。
①３－６はできない
とわかったら、次にいきます。
②１０を、６の上に書く
10を、13から6の頭に移動する
イメージです。
③６の下に、１０－６の答え（＝仲良しの数）を書く
仲良しの数（10の補数）は重要なので、是非とも丸暗記！がおすすめです。！
④３と仲良しの数をたす
見やすいように、ぐるっと囲んでみました
⑤答えは７
「これ、わかりやすいじゃん！」
と、二人でどや顔しましたね
早速、授業で１年生に計算方法を教えました。
すると、こんな声が・・・
「先生、これ、さくらんぼじゃなくて何計算って言うの？」
「・・そうだね～・・なんて呼ぼうか」
「この、囲んだところが落花生みたいだよね」
「じゃあ、ピーナッツ計算！」
ということで、決まり。
ピーナッツ計算です。
（サクランボ計算のこれを、ピーナッツと呼んでいる人もいます）
仲良しの数を覚えていれば、すぐにできます。
計算の苦手な子にとっても、わかりやすい方法だと自負しております
繰り下がりの引き算が苦手なお子さんに、是非どうぞ
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