【子ども相談感想】私も児童も「『できる！』が嬉しい！」ことに気づきました。

子ども相談に感想をいただきました。

◆小学校サポートティーチャーのⅯさん

度々相談に来てくださるⅯさんは、

小学校で学習支援のお仕事をされている方。

算数の苦手な子の取り出し指導や、補習を担当しています。

頑張り屋のMさんは、子どものために一生懸命。

でも、知識と経験が不足していて空回り・・・

そんなMさんに、明日からすぐに使える授業技術をお伝えしました。

以下は、Ⅿさんが下さった感想です。

仕事で授業をするようになって１ヶ月経過。
少しずつ子どもたちの様子が分かるようになってきました。

先生からお願いされたことをやりつつ、

私だからできることも取り入れて行きたいと思いながら

試行錯誤してやっています。
子どもたちに用意したプリントをやってもらっても、

子どもたちの反応が今ひとつ。
私も、子どもたちが辛そうな表情をしている場面を見て、

どう対応していこうか？迷っていました。
現場の先生に相談したくても、正直、なかなか相談できない状況で…

４月に一度相談した嶋本佐斗子さんに、

子どもたちの具体的な状況をおはなしして、

授業の進め方のフィードバック、

更に良くするための教材や

授業づくりの工夫などのアドバイスをいただきました。

その時の感想、さとこ先生のブログに掲載されております。

早速、さとこ先生のアドバイスを翌日の授業に取り入れました。

今までは「このくらいはできるから良いよね」とスルーしていた、

低学年の足し算や引き算の問題、

それからかけ算でも『□×５＝45』のような計算問題。
自分で○をつけて行ったら100点が取れた！

「わ〜！やった！」と喜ぶ子たち。

それから。
問題を小出しにするために、子どもの見ている前でハサミでプリントを切る。

そして、「この１問をやってみよう！」で１問だけを完璧にする。

プリント１枚ずつにこだわっていた私にとっては、

ハサミでプリントを切ることは考えに全くなかった。

やってみたら、意外といい感じ！

さとこ先生から教わったことを取り入れた日、

「今日の授業、どうだった？」と聞くと、

「分かりやすかった！」と嬉しい返事が来ました！

思わず子どものいる前で「やった！」と言ってしまう私（笑）。

その日に気づいたのは…

授業の内容が分からない子に授業の内容を理解させなければ！

と必死になっていて、子どもたちも私も苦しかったんだな〜。ということ。
私も子どもたちも「『できる！』が嬉しい！」ってことを、

授業を通して気づくことができました。

まだまだ山あり谷ありの日々ですが、今回の経験は嬉しい！
そして、研修の機会などがない私にとって、

さとこ先生のような方に相談できるのは恵まれているな！と思っています。
さとこ先生、これからもお世話になります♡

ありがとうございました。

Mさん、ありがとうございました！

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