学校での息子の様子
最初の一週間は旦那さんが付き添って行ったのですが、聞いたところによると毎日楽しそうに参加してたようです。
基本おもちゃで遊んだり、音楽聞いたり、タスクはあるものの色々体験できて楽しいのだと思います
私が付き添いだした二週目からちょくちょく泣くようになりました
特に親が付き添わないセッションで、私が部屋から出ると息子の泣き声が聞こえることが良くあります←今でも
セラピストは皆｢ママと来るようになってよく泣くようになった｣って
まあ、それはある程度想定してました。旦那さんが付き添ったほうが泣くことは少ないかも?
ただ、泣くのは始めの5分くらい？後は楽しくやっているようです
次にクラスメイトについて
クラスには息子を含めて5人います
皆息子と同じくらいか、ちょっと上の子
息子以外はインド人です
それぞれの特性はありますが、共通していることはおそらく発語がない(意味のある言葉を喋らないけど)というところでしょうか
一人だけ少し喋ってるかな?って子がいるけど、その子の年齢からしたら明らかに少ないと思います
そして皆びっくりするほど他人に興味がない
例えば誰かがずっと泣いてても、子供たちは皆その子を見ることも、どうしたんだろう?って心配する様子もない
子ども同士でもちろん遊ぶこともしないし、一人遊びが皆得意
逆にうちの息子が一番他の子に接近してるかも。最近なぜかいきなり他の子に接近してはぐしたり、腕掴んだり、しまいにはほっぺたをくっつけたり
息子はするんですが、他の子どもたちは全くそういうことはしません!!
中にはずっと泣いてる子、叫んでる子とかいるけど、子供たちは気にもしない
それでもそれぞれ皆できること、できないことはいろいろあって、同じような子がいるなかでも｢うちの息子はできないのに、あの子はこんなことまでできる!!｣と比べてしまう私がいます
ちょっと話は変わるけど
外で息子と同じくらい、または明らかに下の子を見ると、私の方を見てバイバイしてくれたり、ニコニコしてくれたり、時には怪しいものを見るような視線を感じる事もあるけど
びっくりするくらい目が合うの👀
あー子どもって皆こんなに他人の事見てるんだなーと。息子は少しは他に興味が出てきたけどそれでもまだまだ顔も目も見ない。たまに目線を合わせようとすると反らされる。これっていずれ改善されるものなのか?と毎日不安です
さて、学校の話に戻ります
ここ1ヶ月通ってみて
息子はスピーチセラピーは苦手らしいです
自分で意味も分からない言葉を自分からペラペラ喋るのは得意ですが、こちらの真似をして音を出すのが苦手、というか嫌いな感じがします。例えば息子はパズルが好きなんですが、パズルのピースを｢まー｣や｢ばー｣と言ったら一つづつあげる、というタスクがあります。
言葉を発することによって自分の欲しいものを得られる、という言葉を学ぶ上での第一段階です
これが好きじゃないみたいで、家で練習するときはすぐイライラしだしてよく引っ掛かれます
調子の良いときにやっても10回に1回くらいしかできません。。かなりハードル高い課題
元々何に対してもレスポンスがない息子
うんともすんとも言わないし、相槌もしない
そんな息子に｢まー｣とか｢ばー｣とか言って欲しいものを手にいれるという技はかなり難しいのだと思う...
スピーチ以外は遊びの延長なので、楽しく色々とやっていますが、やっぱり毎回私が部屋からいなくなると泣くし、いなくなると分かっているから部屋に入ろうとしない...ということが毎日続いてます
ただ、本当のところセッションが嫌なのか、ただ私がいるから泣くのか、分からないところです両方かもしれないけど
旦那さんが付き添えたらもう少し違うかな?
この1ヶ月で成長したところは(学校内で)
自分のバッグを指定の場所にかけられる
スタッフからのHigh Fiveには必ず答える
カウントしている間は待つことができる(だいたい5カウント)
Quiet timeではちゃんと静かにできる
他のクラスメイトを観察できる←これはセラピストから聞いた話です
まあ、こんな感じで息子は毎日泣いたり笑ったり楽しく?学校生活送ってます
余談ですが
この学校入る前は、クラスメイトの同じような悩みをもつお母さんたちと色々話したりできるかなぁなんて思ってたけど、私以外インド人なので彼らの共通語で話してるから話に入れない
もう少しお近づきになりたいです
