前回の続き
私は学校に最初の一週間は付き添っていないので、旦那さんから聞いた話ですが
最初の週にそれぞれのセラピストさんに会って色々と話をしたそうです
そこで言われたのが
息子は育ってきた環境が狭すぎたから、まだ色んな事を体験できていない!!経験が少ない!!もっと色んな所に連れていき、たくさんの子供たちに関わっていった方が良い←最もな意見です!!
ASD(自閉症)である可能性は少ない
息子には自閉症の特徴である癇癪やこだわりがない。環境の変化、場所の変化に対しても対応できる。表情も豊かだし偏食もない。
息子は泣くことはもちろんあるけど、手がつけられないほど泣くことはほとんどない。イヤイヤもない。物の配置とか場所へのルートなどのこだわり、食べ物のこだわりもない。おもちゃを並べたり積み重ねたりすることもない。
言葉がでない、他人に興味がない、目が合わない、真似をしないというのはやはり人との関わりが少ない環境にいたから
コミュニケーションの欠如も自閉症の特徴ではあるけど、それは経験が足りないから
という感じでした
そう考えると、発達が遅いのは私たちが息子にちゃんとした環境を与えてあげられなかったからか？と少なからずショックでした
が、それを解消すれば発達も追い付くのかも！という期待もあります
もうそうなると、ナーサリー(保育園)に早く入れたい気がする!!やっぱり子供の一番の社交の場は保育園、幼稚園ですよね✨
ま、それはぼちぼち探すとして
学校で最初に言われたこと
英語で話しかけること
文章ではなく単語で話しかけること
息子の好きな音の出るおもちゃは当分禁止🈲
息子は音楽がなるおもちゃがすごく好きで、音楽をかけながらそれをバックミュージックとして違う遊びをするんです。それは悪影響だそうです!!😈
スクリーンタイムなし←実践済み
一人遊びをできるだけさせない←これ結構大変。いつも一緒に遊んでると私、家事も何もできない💧
上記にプラスで個々のセラピストさんから言われているマッサージやアクティビティを毎日しています
常に目線を合わせて話したり、集中させたり、物をあげるにもすぐにあげるんじゃなく、5カウントしてからあげたり、｢まー｣｢ばー｣と言わせてからあげたり、できたらHigh Fiveして拍手して👏褒めてあげて...すごく嬉しそうにするから調子にのってやってると疲れる
単語｢look｣｢take｣｢give｣｢clean up｣などの意味を理解させるのが課題にあるんですが、
｢look!｣は言った人の方を見なきゃいけないんですが、息子は違う方向を見るんです...たぶん意味は分かってるけど反発してる
と思いたい。。
私がちょっと気にしていた、
興奮すると手をバタバタ動かす
手のひらを自分に向ける逆さバイバイ
つま先で歩く
事については、そんなに大したことではないかのように軽くスルーされました
まあ、学校はコミュニケーションを取れることを優先としているから、こうした特性はあろうがなかろうが関係ないのかも知れないですけどね。。
ま、こんな感じで学校からは言われ実践してます!!色々ありますが息子のできることは増えていっています
続きます
