こちらの木は
まだ蕾も多いのに
しんなりしている花も多いです。
先日、雨が降って
風が強かったせいもあるでしょうし
スプリンクラーがうまく稼働していなくて
水が行き届いていないのかもしれません。
毎日、観察しているわけではないので
どうしてこのようになったのか？
私にはわかりませんが
スイレンの花。
夕方になると閉じて
また、日中、きれいに花弁が開く。
スイレンの葉が水面に
反射して写っているを見ているのも
心が落ち着きます
結局のところ、ベンチ（公共財）に
長いすることはありませんでしたが
やはりベンチがあれば
少しそこで休ませてもらおう
という気持ちになりました。
誰かそこにいたら
スイレンの花でも見ながら
会話が弾んだかもしれません。
安心して
近所の方と交流できる
公共のSocial Infrastructure
(社交のスペース）って
大事だなって思います。
今日もずっとResearch（研究）のための
research questionについて
考えてました。
このresearch questionの
意味を理解して
自分で研究のための
質問を作るのにとても苦労しました。
（今でも苦労してます）
私がインストラクターに
初めて質問した際に
帰ってきた答えは・・・
”あなたが一番知りたいことを
問いにすればいいのよ”
単純でありながら
私にはとても難しく感じたのを覚えています。
勉強をすすめていく過程で
初期の過程では
自分の知りたいこと
例えば、大学で水ボトルのごみを
減らすにはどうしたらよいか？
大学で冷水器の稼働率を
上げるにはどうしたらよいか？
などがこれにあたると思います。
以前、アメリカとカナダの
リサイクルの仕組みを比較しながら
この問いに答えようとしました。
もっと研究がすすめば
なぜ、〇〇ビルディングの
リサイクルボックスの回収率はよいが
〇〇ビルディングの回収率は低いのか？
など何かを比較する質問へ
シフトするかもしれません。
思い返すと
私は観察するのは得意だったけど
こうして、質問を考えたり
それについて答えを導き出すことが
苦手と言いますか
そう言った
頭を使う習慣や機会が
あまりなかった気がします。
誰も私にそんなことを
期待していなかったのかもしれません。
子供の頃から
私のような単純な観察ではなく
考える習慣を持っていたら
その後の人生も変わっていくと思います。
例えば、子供の頃
夏休みの宿題で
ひまわりの観察や
朝顔の観察記録をつけていました。
人によっては2鉢用意して
日陰と日向に置いたものを
比較しながら
観察していた人もいると思います。
観察を始める前に
下調べをして
Hypothesis(仮説)を立てて
観察記録をつけていたら
また、新しい発見があったかもしれません。
この経験はその後
日陰と日向という条件の違い
それがBiologyやStatisticsを学ぶときに
Variable(変数）を理解する上で
役に立つかもしれません。
Stubborn過ぎる私の脳は
これらの考えを
英語に置き換えられた瞬間に
全く別物として捉えて
理解するのに苦労しました
でも、基本的な考え方は
英語も日本語も同じです。
また、文系だから
Biologyは必要ない
と思ったこともありましたが
それがどれほど今役に立っているか
また、その後の人生の選択肢を
大きく広げてくれたことに
感謝しています
今、もしも、BiologyやMath, Statictics
なんでもいいのですが
苦手であったり
こんなものはいらない
と思ったのであれば
一度、一歩下がって
基本に立ち返って見るのも
いいかもしれません。
Kids向けの本は
わかりやすくて
基本を理解するのに
役立つ（ヒントがある）かもしれません
Have a good afternoon!
↓こちらの本はカレッジのときに
実際に参考しました。
わかりやすく手順が書かれていて
わかりやすかったです